当前分类： 中学教师资格证教育心理学(省考)
问题：诵读“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这一诗句时，脑中浮现出相关形象的过程是（）A、创造想象B、无意想象C、再造想象D、幻想...
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问题：在课堂上，某教师注重创造自由气氛，鼓励学生自由发表意见，不把自己...
问题：班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂...
问题：学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对______的影响。...
问题：属于资源管理策略的是（）.A、做笔记B、复习方式多样化C、设计学习空间D、列提纲...
问题：班级的大小是影响课堂管理的一个（）。...
问题：科学心理学诞生于（）。...
问题：班主任主要依靠少数几个干部维持班上工作，多数学生对班集体的支持仅属一般。这种班集体属于（）A、团结的班集体B、散聚的班集体C、离散的班集体D、发展的班集体...
问题：非正式学生群体的主要特点有（）A、有固定的组织结构B、群体内部的一致性C、情感依赖性D、往往具有较突出的“领袖”人物E、凝聚力不强...
问题：竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。A、积极价值B、创造性功能C、真正目的D、内在价值和创造性...
问题：根据动作对环境的依赖程度不同．可将操作技能分为闭合性操作技能与（）操作技能。...
问题：在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故事，说的是一只狐狸很想得到已经熟透了的葡萄，于是它跳起来去够，结果不够高，于是又跳起来，再跳起来……想吃葡萄而又跳得不够高，这也算是一种“挫折”或“心理压力”了。此时此刻那狐狸该怎么办呢?若是一个劲地跳下去，就是累死也还是跳不到能够着葡萄的高度。 于是，那狐狸说：“反正这葡萄是酸的。”言外之意是反正那葡萄也不能吃，即使跳得够高，摘到了葡萄也还是“不能吃”，这样，狐狸也就“心安理得”地走开，去寻找其他好吃的食物去了。 在教育教学中，有些同学因为一次成绩不理想就放弃学习，这...
问题：首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。...
问题：某初一班级是全校闻名的“乱班”，其原因是有相当一部分学生厌学现象严重，有的学生人到学校，心在校外，上课思想不集中，不能自觉遵守学校的规章制度。也有的学生根本就不愿上学，个别学生甚至经常逃学在外。你认为以下说法正确的是（）A、是集权式管理方式引起的B、群体凝聚力不足C、没有形成班级群体D、群体规范未形成...
问题：班级，小组，少先队都属于（）。...
问题：长时间地集中学习同一学科或同一类学科，使大脑皮层的同一部位接受同一种刺激，会导致（）。A、兴趣形成B、自发复习C、过度学习D、疲劳和厌烦...
问题：群体成员中原已存在的倾向性，通过群体的作用而得到加强，使一种观点...
问题：加涅在《学习的条件》一书中先后提出的（）分类和（）分类影响较大。...
问题：心理年龄特征并不经常发生根本性变化，不可能完全不相同。这说明儿童心理年龄特征具有（）A、可变性B、稳定性C、永恒性D、不可知性...
问题：根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可...
