加涅关于学习过程阶段的观点。
题目
加涅关于学习过程阶段的观点。
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第1题：
加涅的学习过程八阶段理论里，学习最开始的阶段是（ ）。A.概括阶段
B.获取阶段
C.反馈阶段
D.动机生成阶段答案：D解析：加涅提出的八阶段学习过程，具体为动机、了解、获得、保持、回忆、概括、操作和反馈。最开始的阶段是动机生成阶段。学生的学习是受动机推动的，形成动机或期望，是整个学习过程的预备期。 -
第2题：
按加涅提出的学习过程的8个内部阶段中，强化是属于（）。
- A、动机阶段
- B、领会阶段
- C、习得阶段
- D、反馈阶段
正确答案:D -
第3题：
简述加涅关于学习过程的基本观点。
正确答案:加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。根据上述信息加工的流程，加涅进一步认为，学习包括外部条件和内部条件，学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动，与此相应，把学习过程划分为八个阶段：动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。 -
第4题：
加涅把学习过程分为哪八个阶段？
正确答案:（1）动机阶段。（2）领会阶段。（3）获得阶段。（4）保持阶段。 （5）回忆阶段。（6）概括阶段。（7）操作阶段。（8）反馈阶段。 -
第5题：
简述加涅提出的学习过程的内部阶段。
正确答案: （1）接受神经冲动的模式；
（2）选择性知觉；
（3）短时记忆、复述；
（4）语义编码；
（5）提取、工作记忆；
（6）反应组织的；
（7）作业；
（8）反馈、强化。 -
第6题：
加涅认为学习过程包括哪些阶段？
正确答案: （1）动机阶段
（2）领会阶段
（3）获得阶段
（4）保持阶段
（5）回忆阶段
（6）概括阶段
（7）操作阶段
（8）反馈阶段 -
第7题：
问答题简述加涅关于学习过程的基本观点。正确答案： 加涅根据信息加工理论提出了学习过程的基本模式，认为学习过程就是一个信息加工的过程，即学习者将来自环境刺激的信息进行内在的认知加工的过程。根据上述信息加工的流程，加涅进一步认为，学习包括外部条件和内部条件，学习过程实际上就是学习者头脑中的内部活动，与此相应，把学习过程划分为八个阶段：动机阶段、了解阶段、获得阶段、保持阶段、回忆阶段、概括阶段、操作阶段、反馈阶段。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述加涅提出的学习过程的8个内部阶段。正确答案： 接受神经冲动的模式、特征的选择性知觉、短时记忆贮存、长时记忆贮存、提取、反应组织、作业反馈、强化。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简要说明加涅关于学习过程的模型。正确答案： 加涅学习与记忆的信息加工模型图由加工系统（或操作系统），执行控制系统和期望（或预期）系统组成。
（1）加工系统（或操作系统）包括感受器、感觉登记器（或瞬时记忆）、短时记忆（或工作记忆）、长时记忆、反应生成器和反应器组成。
（2）执行控制和期望系统对整个操作系统的各个部分都起调节与控制作用。执行控制负责调节感受系统使之选择适当的信息予以注意；同时对工作记忆的加工方式、工作记忆和长时记忆中的表征形式的选择以及长时记忆中知识提取线索的选择等进行监控；对解决任务的计划的执行予以监督。期望指人的信息加工活动受目的指引。
（3）加涅认为有效的学习是操作系统、执行控制和期望这三个内部系统协同活动并与外界环境相互作用的结果。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题加涅把学习过程分为哪八个阶段？正确答案： （1）动机阶段。（2）领会阶段。（3）获得阶段。（4）保持阶段。 （5）回忆阶段。（6）概括阶段。（7）操作阶段。（8）反馈阶段。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简要论述加涅关于学习阶段的观点。正确答案： (1)动机阶段。加涅把动机分成三类，即诱因动机、操作动机和成就动机，它们引导学生向着教师、学校和社会所期望的方向发展。
(2)领会阶段。这个阶段主要包括学习者对刺激的注意和察觉。
(3)习得阶段。习得阶段包括学习者把他感知的东西编码储存在中枢神经系统里面。
(4)保持阶段。它是指短时记忆中编码了的知识再进入长时记忆储存起来的过程。
(5)回忆阶段。这个阶段是指搜索记忆库，并使学习过的材料得到复现的过程。
(6)概括阶段。它是指把学习到的知识推广到更广泛的范围之中，使其具有更广泛的意义。
(7)操作阶段。按照学习的信息加工过程来说，就是反应发生器组织学习者的反应，并让他对已习得的知识进行操作。
(8)反馈阶段。它是学习过程的最后阶段，是通过表现出学习获得的新操作而实现的。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述加涅学习过程八阶段理论。正确答案：
(1)动机阶段一——激发学习者的学习动机。
(2)选择阶段——注意和选择性知觉。
(3)获得阶段——所学的信息进入短时记忆,并编码和储存。
(4)保持阶段——将已编码的信息进入长时记忆储存。
(5)回忆阶段——进行信息的检索。
(6)概括阶段——实现学习的迁移。
(7)作业阶段——反应发生阶段,学生通过作业表现其操作活动。
(8)反馈阶段——证实预期,获得强化。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述加涅提出的学习过程的8个内部阶段。
接受神经冲动的模式、特征的选择性知觉、短时记忆贮存、长时记忆贮存、提取、反应组织、作业反馈、强化。
略 -
第14题：
根据认知学习理论对学习的解释，加涅把学习过程分为哪几个阶段？
正确答案: 动机阶段：激发动机
领会阶段：引起注意
习得阶段：提供学习指导
保持阶段：刺激回忆
回忆阶段：适当的提示
概括阶段：促进学习迁移
作业阶段：命题和管理
反馈阶段：反馈快速、正确、及时 -
第15题：
加涅从信息加工的观点出发把学习过程分成哪些基本阶段？
正确答案: 把它分成八个阶段：
1.动机阶段。要使学习得以发生，首先应该激发起学习者的动机。要促进学习者的学习，就要使他们具有一种奔向某个动力。要把学习者想要达到的目标——也就是头脑中的期望——与学生的实际学习活动联系起来，并激起学生学习的兴趣。
2.了解阶段。在了解阶段，学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉。
3.获得阶段。对外部信息一旦开始注意和知觉，学习活动就可进入获得阶段。获得阶段指的是所学的东西进入了短时记忆，也就是对信息进行了编码和储存。
4.保持阶段。经过获得阶段已编码的信息将进入长时记忆的储存器，这种储存可能是永久的，而且应指出的是，长时记忆的能力是很大的，至今还没有实验证实出大脑记忆容量的极限。
5.回忆阶段。也就是信息的检索阶段，这时，所学的东西能够作为一种活动表现出来。
6.概括阶段。对所学东西的提取和应用并不限于同一种学习情景，它不是只在所学内容的范围里才出现的，人们常常要在变化的情景或现实生活中利用所学的东西，这就需要实现学习的概括化。
7.操作阶段。也就是反应的发生阶段，就是反应发生器把学习者的反应命题组织起来，使它们在操作活动中表现出来，因此，作业的好坏是学习效果反映。
8.反馈阶段。通过操作活动，学习者认识到自己的学习是否达到了预定目标。这种信息反馈是强化的重要组成因素。 -
第16题：
简要论述加涅关于学习阶段的观点。
正确答案:(1)动机阶段。加涅把动机分成三类，即诱因动机、操作动机和成就动机，它们引导学生向着教师、学校和社会所期望的方向发展。
(2)领会阶段。这个阶段主要包括学习者对刺激的注意和察觉。
(3)习得阶段。习得阶段包括学习者把他感知的东西编码储存在中枢神经系统里面。
(4)保持阶段。它是指短时记忆中编码了的知识再进入长时记忆储存起来的过程。
(5)回忆阶段。这个阶段是指搜索记忆库，并使学习过的材料得到复现的过程。
(6)概括阶段。它是指把学习到的知识推广到更广泛的范围之中，使其具有更广泛的意义。
(7)操作阶段。按照学习的信息加工过程来说，就是反应发生器组织学习者的反应，并让他对已习得的知识进行操作。
(8)反馈阶段。它是学习过程的最后阶段，是通过表现出学习获得的新操作而实现的。 -
第17题：
简要说明加涅关于学习分类的观点。
正确答案:加涅首先根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分为八类：信号学习、刺激反应学习、连锁学习、语言的联合、多重辨别学习、概念学习、原理学习、解决问题。
加涅后来根据学习结果即学到的能力将学习划分为五类：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。 -
第18题：
简要说明加涅关于学习过程的模型。
正确答案:加涅学习与记忆的信息加工模型图由加工系统（或操作系统），执行控制系统和期望（或预期）系统组成。
（1）加工系统（或操作系统）包括感受器、感觉登记器（或瞬时记忆）、短时记忆（或工作记忆）、长时记忆、反应生成器和反应器组成。
（2）执行控制和期望系统对整个操作系统的各个部分都起调节与控制作用。执行控制负责调节感受系统使之选择适当的信息予以注意；同时对工作记忆的加工方式、工作记忆和长时记忆中的表征形式的选择以及长时记忆中知识提取线索的选择等进行监控；对解决任务的计划的执行予以监督。期望指人的信息加工活动受目的指引。
（3）加涅认为有效的学习是操作系统、执行控制和期望这三个内部系统协同活动并与外界环境相互作用的结果。 -
第19题：
问答题简述加涅提出的学习过程的内部阶段。正确答案： （1）接受神经冲动的模式；
（2）选择性知觉；
（3）短时记忆、复述；
（4）语义编码；
（5）提取、工作记忆；
（6）反应组织的；
（7）作业；
（8）反馈、强化。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题根据认知学习理论对学习的解释，加涅把学习过程分为哪几个阶段？正确答案： 动机阶段：激发动机
领会阶段：引起注意
习得阶段：提供学习指导
保持阶段：刺激回忆
回忆阶段：适当的提示
概括阶段：促进学习迁移
作业阶段：命题和管理
反馈阶段：反馈快速、正确、及时解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简要说明加涅关于学习分类的观点。正确答案： 加涅首先根据学习的情境、水平，由简单到复杂把学习分为八类：信号学习、刺激反应学习、连锁学习、语言的联合、多重辨别学习、概念学习、原理学习、解决问题。
加涅后来根据学习结果即学到的能力将学习划分为五类：智慧技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题加涅关于学习过程阶段的观点。正确答案： (1)动机阶段。
(2)领会阶段。
(3)习得阶段。
(4)保持阶段。
(5)回忆阶段。
(6)概括阶段。
(7)操作阶段。
(8)反馈阶段。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题加涅从信息加工的观点出发把学习过程分成哪些基本阶段？正确答案： 把它分成八个阶段：
1.动机阶段。要使学习得以发生，首先应该激发起学习者的动机。要促进学习者的学习，就要使他们具有一种奔向某个动力。要把学习者想要达到的目标——也就是头脑中的期望——与学生的实际学习活动联系起来，并激起学生学习的兴趣。
2.了解阶段。在了解阶段，学习者的心理活动主要是注意和选择性知觉。
3.获得阶段。对外部信息一旦开始注意和知觉，学习活动就可进入获得阶段。获得阶段指的是所学的东西进入了短时记忆，也就是对信息进行了编码和储存。
4.保持阶段。经过获得阶段已编码的信息将进入长时记忆的储存器，这种储存可能是永久的，而且应指出的是，长时记忆的能力是很大的，至今还没有实验证实出大脑记忆容量的极限。
5.回忆阶段。也就是信息的检索阶段，这时，所学的东西能够作为一种活动表现出来。
6.概括阶段。对所学东西的提取和应用并不限于同一种学习情景，它不是只在所学内容的范围里才出现的，人们常常要在变化的情景或现实生活中利用所学的东西，这就需要实现学习的概括化。
7.操作阶段。也就是反应的发生阶段，就是反应发生器把学习者的反应命题组织起来，使它们在操作活动中表现出来，因此，作业的好坏是学习效果反映。
8.反馈阶段。通过操作活动，学习者认识到自己的学习是否达到了预定目标。这种信息反馈是强化的重要组成因素。解析： 暂无解析