学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）

题目

学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）

相似考题

1.促进学生学习迁移的策略有哪些?

2.有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。

3.结合小学生在实际学习，谈谈促进学习策略教学在有效措施。

4.学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（ ）

参考答案和解析
正确答案:错误
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  • 第1题：

    在学生的学习策略训练中，策略与动机相结合的最有效的方法是（ ）。

    A.使学生能陈述策略学习的重要性

    B.让学生开展学习竞赛

    C.使学生知道策略应用的适当条件

    D.使学生体验到应用策略能提高学习效率


    正确答案：D
    策与动机激励相结合意味着儿童有主动使用策的动机。根据桑代克的效果律，如果儿童执行策并得到满意结果(学习效率提高)，则以后儿童还倾向于继续采用这一策，因此，让儿童体验到应用策的后果可以激发其运用策的动力。

  • 第2题：

    结合小学生的实际学习，谈谈促进学习策略教学的有效措施。


    正确答案：
    （1）指导教学模式指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。  
    　　（2）程序化训练模式程序化训练就是将活动的基本技能，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内，作为同定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。  
    　　（3）完形训练模式完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料，促使学生练习学习策略中的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。  
    　　（4）交互式教学模式交互式教学主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会材料的内容，它是由教师和一小组学生（大约6人）一起进行的。  
    　　（5）合作学习模式在这种学习活动中，两个学生一组，当一个学生主讲时，另一个学生倾听，纠正错误和遗漏。然后，两个学生彼此变换角色，直到学完所学材料为止。研究证明，以这种方式学习的学生比独自总结的。学生或简单阅读材料的学生，其学习和保持都有效得多。

  • 第3题：

    在教学系统的诸多要素中，最基本的构成要素（）.

    • A、教师、学生、学习目标和学习媒体
    • B、教师、学生、学习内容和学习过程
    • C、教师、学生、学习内容和教学过程
    • D、教师、学生、学习内容和学习媒体

    正确答案:D

  • 第4题：

    对学生进行学习心理辅导的内容包括（）

    • A、学习动机激发
    • B、学习策略
    • C、智力优化
    • D、考试焦虑

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）。

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、阅读理解策略

    正确答案:A

  • 第6题：

    学生学习方式的改变应重视提高学生的自主学习、探究学习和合作学习能力，以促进学生学会学习，提高体育学习和增进健康的能力。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    简述促进学生学习迁移的策略有哪些？


    正确答案:（1）把各个独立的教学内容整合起来；
    （2）强调简单的知识技能与复杂的知识技能、新旧知识技能之间的联系；
    （3）注重学习原理、规则和模型等方面的重要性；
    （4）对学生应用其他学科知识解决问题予以鼓励。

  • 第8题：

    促进小学生良好学习的策略有哪些？


    正确答案:（1）发挥课堂主渠道作用，培养学生良好的学习习惯；
    （2）课堂中正确引导；
    （3）注重激励与表扬，对学生进行正强化教育；
    （4）开展丰富多彩的活动，在活动中培养学生良好的学习习惯；
    （5）发挥家长的作用，形成家庭与学校共同培养学生学习习惯的合力；
    （6）分层渐进，注重对学生进行个别辅导；
    （7）建立小学生良好学习习惯评价体系。

  • 第9题：

    为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（）

    • A、复述策略
    • B、精细加工策略
    • C、组织策略
    • D、阅读理解策

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    评价的基本目标是为了教育并促进学生的学习，提高学生的（）。
    A

    学习效率

    B

    音乐的演唱能力

    C

    音乐的演奏能力

    D

    学习方法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    结合小学生的实际学习情况，谈谈促进学习策略教学的有效措施。

    正确答案： (1)指导教学模式
    指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。
    (2)程序化训练模式
    程序化训练就是将活动的基本技能，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内作为固定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。
    (3)完形训练模式
    完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料，促使学生练习学习策略中的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。
    (4)交互式教学模式
    交互式教学主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会材料的内容，它是由教师和一小组学生(大约6人)一起进行的。
    (5)合作学习模式
    在这种学习活动中，两个学生一组，当一个学生主讲时，另一个学生倾听，纠正错误和遗漏。然后，两个学生彼此变换角色，直到学完所学材料为止。研究证明，以这种方式学习的学生比独自总结的学生或简单阅读材料的学生，其学习和保持都有效得多。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 改正：心理健康是指一种持续的积极发展的心理状况，个体在这种状况下能具有良好的适应，充分发挥身心潜能，而不仅仅是没有心理疾病。

  • 第13题：

    教师作为促进者,其角色行为的表现,不包括:()。

    A.指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略，发展认知能力。

    B.作为学习的主导者，与学生分享自己的感情和想法，和学生一起寻找真理。

    C.创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。

    D.帮助学生决定适当的学习目标，并确认和协调达到目标的最佳途径。


    正确答案：B

  • 第14题：

    有些学校为提高学生的学习效率，专门开设了学习策略课程，但发现这对促进学生学习的积极性作用并不明显。试用“学习策略的训练原则”来分析之。


    答案：
    解析：
    [参考答案]帮助学生学会使用有效的学习策略是学校教育的一个目标。学校为提高学生学习效率专门开设学习策略课程说明了学习策略的掌握有助于提高学生的学习效率，但是学习策略的价值受具体情境制约，表现出具体性和个体性。为此，在学习策略的教学和训练中必须遵循其基本原则，其原则主要有：
    (1)主体性原则：指任何学习策略的使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥。
    (2)内化性原则：指训练学生不断实践各种学习策略，逐步使之内化成自己的学习能力，并能在新的情境中灵活应用。
    (3)特定性原则：指学习策略一定要适于学习目标和学习的类型。
    (4)生成性原则：指学生要利用学习策略对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。
    (5)有效的监控：指学生应当知道何时、如何应用他们的学习策略并能反思且描述自己对学习策略的运用过程。
    (6)个人自我效能感：指教师给学生一些机会使他们感觉到策略的效力以及自己使用策略的能力。
    从这个案例中可以看出促进学生学习的积极性必须遵循学习策略的训练原则。

  • 第15题：

    简述学生学习策略辅导的内容。


    正确答案: （1）教师应交给学生正确的学习方法。
    （2）帮助学生明确元认知。
    （3）认识自己的认知特点。
    （4）根据自己的认知特点制定切合自己实际的学习计划。
    （5）帮助学生正确进行学习的调节和控制。

  • 第16题：

    学生学习的成败在很大程度上取决于学生的（）。

    • A、知识结构与智力水平
    • B、学习策略
    • C、学习动机、学习态度
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第17题：

    结合小学生的实际学习情况，谈谈促进学习策略教学的有效措施。


    正确答案:(1)指导教学模式
    指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。
    (2)程序化训练模式
    程序化训练就是将活动的基本技能，分解成若干有条理的小步骤，在其适宜的范围内作为固定程序，要求活动主体按此进行活动，并经过反复练习使之达到自动化程度。
    (3)完形训练模式
    完形训练就是在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料，促使学生练习学习策略中的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤。
    (4)交互式教学模式
    交互式教学主要是用来帮助成绩差的学生阅读领会材料的内容，它是由教师和一小组学生(大约6人)一起进行的。
    (5)合作学习模式
    在这种学习活动中，两个学生一组，当一个学生主讲时，另一个学生倾听，纠正错误和遗漏。然后，两个学生彼此变换角色，直到学完所学材料为止。研究证明，以这种方式学习的学生比独自总结的学生或简单阅读材料的学生，其学习和保持都有效得多。

  • 第18题：

    教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）

    • A、学习策略
    • B、学习计划
    • C、学习方法
    • D、学习内容

    正确答案:D

  • 第19题：

    教会学生学会学习的关键在于（）。

    • A、学习兴趣的激发
    • B、学习策略的获得和改进
    • C、学习动机的维持
    • D、学习内容的改进

    正确答案:B

  • 第20题：

    评价的基本目标是为了教育并促进学生的学习，提高学生的（）。

    • A、学习效率
    • B、音乐的演唱能力
    • C、音乐的演奏能力
    • D、学习方法

    正确答案:A

  • 第21题：

    在学生的学习策略训练中，是策略与动机相结合的最有效的方法是（）

    • A、使学生能陈述策略学习的重要性
    • B、让学生开展学习竞赛
    • C、使学生知道策略应用的适当条件
    • D、使学生体验到应用策略能提高学习效率

    正确答案:D

  • 第22题：

    单选题
    教学策略的核心内容是教学过程中如何有效地给学生提供（）
    A

    学习策略

    B

    学习计划

    C

    学习方法

    D

    学习内容


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于()。
    A

    复述策略

    B

    精细加工策略

    C

    组织策略

    D

    阅读理解策略


    正确答案： C
    解析： 从选项入手可排除D项，它不属于学习策略。根据题干表述可发现，关键点为多次重复背诵内容，应属于复述策略。故选A。

  • 第24题：

    多选题
    能促进学生内部学习动机的策略（）
    A

    增强学习自主性

    B

    提升学习内容的趣味性

    C

    设置高诱惑力的奖励

    D

    对学习结果给予合理的反馈


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

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