当前分类： 综合实践活动课标
问题：访谈法...
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问题：简述综合实践活动课程的特点。...
问题：研究性学习的核心活动是课题研究或项目探究活动。...
问题：把知识看成是主观经验的生产和个人的建构过程，知识是主观性与客观性的结合，知识的理解和获取打上了学习者个人的烙印。学习过程是学习者自主的、能动地获取发展的过程。这是（）知识观的观点。...
问题：新课程要求教师转变角色，请你描述一下教师的新角色。...
问题：以研究性学习为主的探究活动计划包括哪些内容？...
问题：音乐利用创造法分为两大类，一类是（），一类是（）。例如音乐除虫法属于（），音乐伞属于（）。...
问题：过程性评价...
问题：小学生在综合实践活动交流、展示或总结的过程中，可以采用的基本方式有哪几种？...
问题：在实施综合实践活动的过程中，教师不正确的角色是（）...
问题：综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置（）课程，小学（）开始设置，每周平均三课时。...
问题：综合实践活动在目标设计过程中，要对学生知识与技术、过程与方法、情感态度价值观作整体关注，既要有知识目标的设计，又要有（）的设计。...
问题：综合实践活动课程以发展本位的课程观为基础，认为（）是课程的主体，教师与学生是课程的创生者。...
问题：新型的师生情感关系需要从哪几个方面努力？...
问题：综合实践活动课程是以学生的直接经验与生活为核心，注重体现对知识（）的实践性课程。...
问题：素材性资源包括了知识、经验、（），情感态度价值观等。...
问题：资料可分为文字、图片及（）等不同类型。...
问题：综合实践活动课程的定量评价方法不包括（）...
问题：发展本位的课程观认为，教师和学生是课程的（）。...
