当前分类： 教育哲学
问题：（）提出学科基本结构为教学中心，即学科的基本原理、基础公理和普遍性主题。A、发展主义教学论B、人本主义教学论C、结构主义教学论D、后现代主义教学论...
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问题：结合所学知识，谈谈教育在实现社会和个体发展两大功能时所需的条件。...
问题：教育哲学是用（）的观点和方法研究（）的一门学科。...
问题：如何理解教育学的科学化和合理性？...
问题：简述中国古代教学论中的几对范畴？...
问题：我国全面发展教育的组成部分是德育、智育、体育、（）和（）。...
问题：论述宗教与科学并不是完全不相容的。...
问题：教育的内部构成因素是（）、（）、（）。...
问题：如何继承历史遗产，有两个问题应当明确：第一是历史地评价历史事件和人物，第二是（）。...
问题：教育价值论的中心是（）的价值追求。...
问题：简述价值的性质。...
问题：你认为马克思主义关于人的全面发展的学说有什么重要性呢？...
问题：优秀的道德教育传统有哪几种？...
问题：简要说明老师在教学活动中应该怎样做才能充分发挥学生的主体性。...
问题：影响教师专业发展的因素有：社会环境、（）、（）与自我更新。...
问题：宗教的作用有哪些？...
问题：论述教育与社会政治经济发展的关系？...
问题：当代知识界比较广泛认同并体现在大学系科设置、图书馆资料分类等知识制度中，将人类知识划分自然学科、（）、（）。...
问题：确定教育目的反映出（）需要和（）需要之间的关系。...
问题：（）被公认为是现代价值哲学的故乡，其中，瓦格纳在1924年发表的（）乃是集该派教育思想之大成的著作，（）等人则将“价值”贯穿在教育、文化与人的关系的分析之中。...
