如何理解学习化社会教育的本质？

第1题：

应该如何理解学习现象?

答案：

解析：

答：(1)人们认为凡是学习一定要有变化的发生。
(2)由于学习导致的变化是相对持久的。
(3)学习导致的变化不是由成熟或先天的反应倾向所致，学习导致的变化要与成长或成熟导致的变化分开。
(4)学习导致的变化本身并不具备价值意义，学习不等于进步。
(5)学习是行为变化的过程，而非仅指学习后所表现出来的结果。

第2题：

如何理解文件的本质属性？
文件的本质属性为现实执行性。文件的现实执行性包含以下几层意思：
1、“对号入座”式地贯彻执行文件的精神；
2、文件是作为解决文件所规定需要解决问题的依据；
3、文件在贯彻执行过程中，对解决问题具有指导意义。
略

第3题：

如何理解经济全球化的本质？

正确答案: （1）经济全球化是发达资本主义国家发动并主导的经济运动，其本质是资本主义经济关系在世界范围的扩展和深化。
（2）世界资本主义体系的形成蕴含着经济全球化的本质。包含着发达与不发达、控制与被控制、剥削与被剥削的世界资本主义体系已经蕴含了经济全球化的本质。
（3）世界资本主义体系的发展深化了经济全珠化的本质。三次科技革命，在推动生产社会化、经济国际化和全球化的同时，也推动了世界资本主义体系的延续和发展，包含着发达与不发达、控制与被控制、剥削与被剥削的资本主义经济关系在世界范围得到了进一步的扩展和发展，深化了经济全球化的本质。

第4题：

谈谈如何理解终身学习与学习化社会理念。

正确答案: 终身教育与学习化社会的理念是当今世界一种重要的教育理念，对各国包括初等教育在内的整个教育系统都产生着影响．终生教育是从时间的纬度出发，强调一个大连续不断地学习；学习化社会强调的是横向空间的拓展，要求整个社会的各个插所部成为学习者学习的场所。终生教育与学习化社会是紧密相联的，终生鞍育是学习化社会的摹石。终身教育思潮产生于20世纪60年代，其产生的标志是法国教育家棵罗·郎格朗的《终生教育导沦）于1965年的出版．终生学习和学习化社会要求学校教育改变原有的对学习的看法，要求更加注重学习者主动性的发挥，要隶改变教师和学生的角色和师生关系，要求更新学校的教育重点。它强调学校的学习应更加体现生活性，在教育目标上更加注重发展性、强调学校与整个社会之间的紧密联系、充分词动和利用社会的各种条件和资源．许多国家都以终身教育和学习化社会理念作为教育改革的指导思想，日本从20世纪80年代后的历次教育改革中都强调丁终身教育和学习化社会韵构建．美国80年代的高质量教育改Qc也强调构建学习化社会。英国在20世纪末则将扰先发展教育，加快信息化步伐．建设学习化社会怍为实行教育改革的重要国策之一．
通过建设国家学习信息系统，全面提升国家的社会文化和科学技术基础的标准，将英国建设成学习化的社会．

第5题：

如何理解法的本质。

正确答案: 1、法是国家意志的体现。
任何国家政权都是由一定的阶级掌握的，在阶级对立的社会，国家意志就是掌握国家政权的统治阶级的意志，法的第一层次的本质是意志。
2、法的最终决定因素是物质生活条件
无论是法或它的统治阶级的意志，都是一定的社会经济关系所决定的，而这种社会关系是不以人的意志为转移的，法所代表的统治阶级意志的内容是由这一阶级的社会物质生活条件决定的。这是法的第二层次的本质。
3、经济以外的因素对法的影响
统治阶级的意志的内容还要受到阶级以外的各种因素的不同程度的影响，法和这些因素归根到底由阶级因素起决定性作用条件下相互作用。

第6题：

如何理解企业再造工程及其本质？

正确答案: 企业再造工程，是指从顾客的需求出发，以企业流程为改造对象，对企业流程进行根本性的思考和分析，通过对流程的构成要素重新组合，产生出更为有价值的结果，实现企业流程彻底的重新设计，从而获得企业绩效的巨大改善。由此可见，企业再造是要进行重大的变革，需要付出高昂代价，因此只有在企业面临重大变革的需要、确实要进行彻底改变时才能进行再造工程。
（1）根本性。根本性是指对长期以来在企业经营中所遵循的基本信念，如分工思想、等级制度、规模经营、标准化生产和官僚体制等，进行重新思考，打破原有的思维定势，迚行创造性思维。
（2）彻底性。彻底性是指企业流程再造丌是对企业的肤浅的调整修补，而是要进行彻底的改造，抛弃现有的业务流程和组织结构。
（3）显著性。显著性是指企业流程再造追求“飞跃”式的进步，追求经济、社会效益的显著提升，如大幅度降低成本、缩减时间、提高质量。
（4）业务流程再造。业务流程再造是指企业流程再造从重新设计业务流程开始，因为业务流程决定着组织的运行效率，是企业的生命线。业务流程再造是企业再造工程的核心。

第7题：

如何理解“本质真实”？

正确答案:在新闻报道中不仅要做到具体事实完全真实，还要努力反映事物的内在本质，力求做到新闻本质上的真实。
所谓本质真实，概而言之，是指新闻报道要反映出事物的内在品质和规律。

第8题：

马克思主义历史观与自然主义历史观争论的焦点问题是（）

A、如何理解自然的本质
B、如何理解精神的本质
C、如何理解宗教的本质
D、如何理解社会的本质

正确答案:D

第9题：

问答题

如何理解学习迁移的概括化理论？

正确答案： 1）知识总是具有使概括化成为可能的形式；
2）两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生学习迁移的前提条件；
3）产生迁移的关键是主体所获得的经验的类化；

解析：暂无解析

第10题：

问答题

谈谈如何理解终身学习与学习化社会理念。

正确答案：终身教育与学习化社会的理念是当今世界一种重要的教育理念，对各国包括初等教育在内的整个教育系统都产生着影响．终生教育是从时间的纬度出发，强调一个大连续不断地学习；学习化社会强调的是横向空间的拓展，要求整个社会的各个插所部成为学习者学习的场所。终生教育与学习化社会是紧密相联的，终生鞍育是学习化社会的摹石。终身教育思潮产生于20世纪60年代，其产生的标志是法国教育家棵罗·郎格朗的《终生教育导沦）于1965年的出版．终生学习和学习化社会要求学校教育改变原有的对学习的看法，要求更加注重学习者主动性的发挥，要隶改变教师和学生的角色和师生关系，要求更新学校的教育重点。它强调学校的学习应更加体现生活性，在教育目标上更加注重发展性、强调学校与整个社会之间的紧密联系、充分词动和利用社会的各种条件和资源．许多国家都以终身教育和学习化社会理念作为教育改革的指导思想，日本从20世纪80年代后的历次教育改革中都强调丁终身教育和学习化社会韵构建．美国80年代的高质量教育改Qc也强调构建学习化社会。英国在20世纪末则将扰先发展教育，加快信息化步伐．建设学习化社会怍为实行教育改革的重要国策之一．
通过建设国家学习信息系统，全面提升国家的社会文化和科学技术基础的标准，将英国建设成学习化的社会．

解析：暂无解析

第11题：

问答题

如何理解经济全球化的本质？

正确答案：（1）经济全球化是发达资本主义国家发动并主导的经济运动，其本质是资本主义经济关系在世界范围的扩展和深化。
（2）世界资本主义体系的形成蕴含着经济全球化的本质。包含着发达与不发达、控制与被控制、剥削与被剥削的世界资本主义体系已经蕴含了经济全球化的本质。
（3）世界资本主义体系的发展深化了经济全珠化的本质。三次科技革命，在推动生产社会化、经济国际化和全球化的同时，也推动了世界资本主义体系的延续和发展，包含着发达与不发达、控制与被控制、剥削与被剥削的资本主义经济关系在世界范围得到了进一步的扩展和发展，深化了经济全球化的本质。

解析：暂无解析

第12题：

如何理解学习的概念？

答案：

解析：

(1)学习是一个介于经验与行为之间的中间变量；
(2)学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的；
(3)学习是由反复经验而引起的。

第13题：

如何理解学习迁移的概括化理论？
1）知识总是具有使概括化成为可能的形式；
2）两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生学习迁移的前提条件；
3）产生迁移的关键是主体所获得的经验的类化；
略

第14题：

如何理解本质安全型矿井？

正确答案: 煤矿生产就像过桥，以前过的是独木桥，小心翼翼，凭着技术与运气能完全通过，过桥时有了围观者，过桥人一紧张说不定就会栽下来。如果把独木桥换成桥面宽阔、两边护栏结实高大的钢铁大桥，就算全世界的人都来围观拍手，过桥的人也不会掉到河里。本质安全型矿井，就是那个钢铁大桥，做煤矿生产的安全工作，不能凭运气，而是要将事故发生的可能性降到零。不论是矿用设备也好，还是作业环境，整个矿井也好，本质安全的定义就是不安全是不可能的。

第15题：

如何理解教育政策的本质？

正确答案:教育政策的本质就是通过政策手段对教育利益进行分配。具体地说，是政府利用教育政策去保护、满足一部分人的教育利益需求，同时抑制、削弱另一部分人的教育利益需求，通过政策作用去调整各种教育利益关系，实现教育利益关系的协调与平衡。整个政策过程就是利益选择、利益综合、利益分配和落实的动态过程。其中，利益表达和利益确认是教育政策行为的基础，利益平衡和利益裁决是教育政策行为的核心，利益分配和实现则是教育政策行为的关键。

第16题：

如何理解文学艺术的表现本质？

正确答案: （一）在表现论看来，文艺本质上是通过审美创造活动来抒发主观情感、创造理想现实的精神工具；
（二）文艺的本质不再是摹仿自然与现实世界，更是一种内摹仿，源于对内心情感的直接体现，是对于个体“小宇宙”的审美表现；
（三）与再现论充分揭示文艺的反映功能不同，它充分展示了文艺特有的情感特征。

第17题：

如何理解运动训练的生理本质？

正确答案:“刺激-反应-适应”是生物机体具有的基本特征。机体或一切活组织具有对刺激发生反应的能力，表现在当体内外环境发生变化时，细胞组织或机体内部的新陈代谢及外部的表现形式都将发生相应的变化。机体若长期生活在某一特定的环境中，则可逐渐形成一种与环境相适应的反应模式，表现在对长期施加于机体的各种刺激，通过自身形态、结构与功能的改变以适应这一刺激，从而提高机体对环境变化的适应能力。

第18题：

如何理解现象真实与本质真实？

正确答案:现象真实与本质真实：本质真实的要求不好把握，新闻的时效性要求不允许新闻去反映和体现本质真实；新闻报道也有反映和揭示生活本质和历史本质的问题，本质真实的要求是有条件的，并不是每篇新闻报道都要做到本质真实。

第19题：

马克思主义历史观与自然主义历史观争论的焦点问题（）