当前分类： 00394幼儿园课程
问题：简述幼儿园分组教学的优点和局限性。...
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问题：幼儿园课程就是幼儿园的教学内容。...
问题：幼儿园课程评价中（）是评价标准的具体化。...
问题：High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。A、开始阶段――发展阶段――总结阶段B、计划――实施――回顾、讨论C、引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域D、活动开始――活动继续――讨论...
问题：（）就是以班级为单位进行的教学，是教师同时组织和指导全班儿童进行学习的教学形式。A、自由教学B、集体教学C、小组教学D、个别教学...
问题：选择幼儿园课程内容主要依据有（）。A、课程的目标B、社会生活C、教师的意愿D、幼儿的发展...
问题：被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。A、学科课程观B、经验课程观C、活动课程观D、目标课程观...
问题：研究他们内在的发展需要，在学习和生活中的兴趣，研究儿童学习能力上的年龄特征，这种研究角度是（）。A、哲学B、心理学C、社会学D、教育学...
问题：课程编制的目标模式是基于（），在方法论上依据的是（）。...
问题：分科课程是教育史上出现最早的课程类型。...
问题：强调课程必须适合幼儿的身心特点和发展规律，这是幼儿园课程的（）。A、适宜性B、活动性C、基础性D、文化性...
问题：幼儿园是如何影响课程的实施过程的？...
问题：幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价，以改进课程，提高教育质量为主。...
问题：培养目标...
问题：对课程的词源作一追溯，可以发现中文中“课程”一词始见于（）。...
问题：在幼儿园课程中，较为常见的目标取向有（）、（）和（）。...
问题：收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、座谈法、问卷法等等。...
问题：幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教学。...
问题：幼儿园课程评价应该以（）为主，充分发挥其主体性。A、幼儿自评B、教师自评C、幼儿的他评D、教师的他评...
