当前分类： 00394幼儿园课程
问题：幼儿园课程评价中（）是评价标准的具体化。...
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问题：（）主要了解儿童学习后的发展状况，发展状况与课程目标的符合程度，产生了哪些非预期的结果，教师的变化和提高等等。A、课程方案评价B、实施过程评价C、课程效果评价D、课程背景评价...
问题：课程编制的目标模式是基于（），在方法论上依据的是（）。...
问题：活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。...
问题：认为教育是使人社会化，课程是为了使学生适应社会生活，下列哪一项课程的定义与这种解释最相符合？（）A、课程即社会文化的再生产B、课程即社会的改造C、课程即教学科目D、课程即预期的学习结果...
问题：分科课程是教育史上出现最早的课程类型。...
问题：幼儿园课程评价应该以（）为主，充分发挥其主体性。A、幼儿自评B、教师自评C、幼儿的他评D、教师的他评...
问题：收集幼儿园课程评价的资料的方法有观察法、座谈法、问卷法等等。...
问题：（）就是以班级为单位进行的教学，是教师同时组织和指导全班儿童进行学习的教学形式。A、自由教学B、集体教学C、小组教学D、个别教学...
问题：幼儿园课程实施的主要途径是有组织的课堂教学。...
问题：被认为导致教育实践的“教师中心”的课程观是（）。A、学科课程观B、经验课程观C、活动课程观D、目标课程观...
问题：幼儿园课程评价活动收集资料的手段也就往往是多样，主要有（）等方法。A、观察B、听取被评价者的汇报C、访问D、调查...
问题：课程目标就是教育目标。...
问题：对儿童实施的健康教育往往涉及三个领域（）、（）、（）。...
问题：社会建构主义者将研究主要集中在如何（）理解儿童的学习等方面。...
问题：区域活动的教育原则有（）。A、自主性原则B、探索性原则C、多样性原则D、层进性原则...
问题：High/Scope的早期教育课程中，儿童每天的活动进程是（）。A、开始阶段――发展阶段――总结阶段B、计划――实施――回顾、讨论C、引入活动――识别强项――培育强项――扩展到其它领域D、活动开始――活动继续――讨论...
问题：（）是指在教育过程中生成的课程目标。A、总体目标B、中期目标C、生成性目标D、预成性目标...
问题：（）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。A、课程内容B、课程目标C、课程方案D、课程评价...
问题：培养目标...
