当前分类： 素质教育概论继续教育
问题：设计基础教育阶段素质教育目标的依据主要是（）。A、教育基本原理B、发展理论C、实践经验D、教育目标分类学理论...
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问题：素质教育概念应该把握的要点是（）。A、它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内涵，囊括了自素质教育提出以来整个教育研究过程形成的主要共识性观点B、把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来，有助于化解和消除长期出现的各种对素质教育的认识困惑与思想迷惘C、从总体上为所有从事教育的人们今后“该做什么”和“该怎么做”指出了重要的努力目标、方向D、明确了素质教育的外延...
问题：技能...
问题：（）在人的素质结构中发挥动力功能...
问题：素质教育教法的最终目标是尽快促进学生成绩进步。（）...
问题：完整的（），必须依据社会对人才的各种需要，面向全体学生，按学生的不同个性特点、兴趣爱好和优势潜能，为他们成为相应类型、层次的人才提供教育机会、创造适宜条件。A、道德教育B、科学教育C、素质教育D、文化教育...
问题：人的社会素质由哪四种要素组成？...
问题：素质教育（），这是教育本质的体现，是教育本体功能的回归。...
问题：思想素质涵盖面很宽，包括政治、经济、科技和军事思想素质等，在阶级社会里人们更要注重（）思想素质。A、经济B、科技C、军事D、政治...
问题：活动课程自身的性质和特点决定了它的功能和地位是（）。A、促进学生博学多闻，为系统学习提供广阔的知识背景B、形成和发展学生的学习兴趣，并实现向志趣、志向的跃升C、以心理科学为基础，对现有教育教学方法进行改进或改造D、使学生在发展的多种可能性中选择最适合于自己的发展方向，形成独特的个性...
问题：健康素质是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定的精神品质。（）...
问题：（）始终是素质教育的主导力量。...
问题：劳动技术教育包括劳动教育和（）两个方面。A、社会教育B、综合教育C、德育教育D、技术教育...
问题：素质教育目标不仅全面地反映（）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。A、时代B、历史C、社会D、现实...
问题：学校内部管理体制改革...
问题：教学手段是师生教学互相（）的工具、媒体或设备...
问题：论述如何启动学校内部活力，形成高效运行机制。...
问题：自我调控学习理论将学习的自我调控分为哪六个维度（非重点）？...
问题：要形成良好的学习素质，首先须完成基本的学习任务，其次是建构完整的学习过程。...
问题：个体品德是由多种维度的要素构成的，这些要素分为品德的（）。...
