当前分类： 素质教育概论继续教育
问题：（）不仅是每个人在社会立足发展的前提，也是社会正常运转的基础。A、个人素质B、个人品行C、法纪责任素质...
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问题：积极探索培养创造性人才的途径与方法？...
问题：思维素质形成需要教育培养，提高思维素质的方法主要有（）。A、摆正思维素质的重要地位B、创造有益于提高思维素质的环境C、积累思维素材，培养思维情趣D、把握变化的思维客体，不断对确立的思维目标、程序和方法、手段等进行自我修正与整合...
问题：学生学习活动赖以进行的基本功是指（）...
问题：素质教育以培育（）和实践能力为重点，需要对创新与创新精神、实践与实践能力有正确理解和准确把握。...
问题：（）是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。...
问题：素质教育主张（）。这就必须兼顾所有学生。...
问题：教育者的重要职责和任务就是帮助学生发现他的（）。...
问题：提出“教育在使人的各项能力得到自然的、进步的与均衡的发展”的教育家是〔〕...
问题：促进学生健康成长，最根本的是使学生开拓、创造性地学习。...
问题：素质教育目标不仅全面地反映（）要求，而且顾及到受教育者生命整体的各个层次与方面。A、时代B、历史C、社会D、现实...
问题：教学环节要始终靠近每一个学生的（）...
问题：人人都有发展潜能的需要，人人都有自我实现的创造力，反映了人的潜能的（）...
问题：（）是客观存在反映到人的意识中经过思维加工产生的观念结果，以及这种结果在长期改造自然、社会实践活动中积淀形成的基本稳定的方向性与规范性精神品质。A、思想道德品质B、历史思维C、社会风气D、思想道德素质...
问题：以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（）。A、素质教育的目标是提高国民素质；而“应试教育”的目标是“为应试而教，为应试而学”B、素质教育以提高国民素质为目标，必然要面向全体学生C、素质教育为了提高国民素质，在教学方法上以灌输、说教、被动接受为基本特征，容易形成模式内化、拒绝内化等偏差D、“应试教育”是“考什么，教什么，练什么”，一切围绕考试转...
问题：国民素质...
问题：优化师生关系的关键在于教师正确的（）。A、科学观B、学生观C、人生观D、世界观...
问题：任何思想都有相应的道德反映，各种道德都是相同的思想体现。（）...
问题：论述可持续发展要求素质教育必须加强哪几方面的教育和工作。...
问题：（）是指在素质教育施教过程中应高速度、高质量和高效益地进行知识信息（技能）传递交流。A、高效快递B、质量传递C、高质课改D、高质效传递...
