当前分类： 护理教育学
问题：请阐述护理教师在教学中如何贯彻启发性原则。...
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问题：角色扮演是运用表演和想象情境，启发及引导学生更年共同探讨感情、态...
问题：简述动作技能的学习过程。...
问题：关于意义学习（meaningful learning）以下说法正确的是：（）A、是由奥苏贝尔提出的B、要求学习的内容产生前后的意义联接C、是由托尔曼倡导的D、要学习对人生或人的成长有重要意义的内容E、前后学习的知识要有显著的差异...
问题：概念和规则的有效教学策略有：（）。A、突出有关特征，控制无关特征B、运用正例与反例C、运用变式D、揭示概念间的相互关系E、给学生反应与运用的机会...
问题：小组教学中随时会产生一些问题，正确的处理方法是：（）A、当学生们不愿意参与时应采用礼貌的提问方式邀请学生参加讨论B、全组成员一起发言，局面混乱时，教师应尽快恢复课堂正常秩序C、当出现个别好说的活跃学生包揽全组课堂活动时，教师应有礼貌地提醒他D、当面临有学生愤然离开小组时，应即刻跟出去，劝导其回组，以免影响小组活动E、组内讨论热烈，出现争论时，教师应意识到：不一致是十分正常的现象...
问题：按课程的内容结构，可将护理课程分为（）...
问题：1860年（）创办了世界上第一所护士学校，护理成为一个专业。...
问题：以下哪项不属于护理学专业学生在临床实习的权利：（）...
问题：简述教学媒体根据表现教学内容的需要的分类。...
问题：下列不属于现代教学方法的是（）...
问题：下列关于信息加工理论的说法正确的是（）A、其核心思想是将学习看成是对信息的加工，存储和需要时提取的过程B、记忆信息加工模式是由感觉登记，短时记忆和长时记忆三部分组成的C、短时记忆是指感觉登记后再经注意而在时间上延续要1分钟以内的记忆D、干扰学说认为，先学习的内容差别越大，干扰的程度就越大E、同化学说认为，真正的有意义的学习，前后相继的学习是相互促进的...
问题：护理教师吸取国外先进护理经验和进行国际交流的首要条件是良好的思想...
问题：教学中常以哪些方法评价学生的学习效果？...
问题：“认知领域"指的是（）A、是判断学生对某一知识点的转换能力B、要求学生完成一项操作的动作方式的能力C、是领会事实与概念的能力D、要求学生具有转换、解释和推论的能力...
问题：1903年美国心理学家桑代克出版第一本《教育心理学》论著，标志着教育心理学成为：（）A、学校必修课B、一门独立学科C、学校指定教材D、专业课程E、学校选修课...
问题：在我国封建社会，学校中的教学内容是（）A、四书五经B、自然科学C、社会科学D、人文科学...
问题：根据一定的教学要求，有计划地组织学生运用表演和想象情境，进行教学...
问题：护理教育的特点为人道性、实用性、整体性、周期性等。...
问题：护理教学目标...
