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  • 第1题:

    多媒体优化组合的五个原则是:需要与合理,调动学生多种感官,根据教学内容的知识结构,(),易于操作。
    从不同角度增加信息量

  • 第2题:

    简述多媒体课件的教学内容组织结构类型及特点。


    正确答案: 线性结构:学生顺序接受信息,从一帧到下一帧,有一个实现设置好的序列。
    树状结构:学习这是沿着树分支展开学习活动的。该树状结构根据教学内容的自然逻辑形成。
    网状结构:允许学习者在内容单元间自由航行,没有预置路径的约束。
    混合结构:可以让学生在一定范围内自由航行,但受主流信息的线性引导和分层逻辑组织的影响。

  • 第3题:

    多媒体计算机课件是一种根据教学目标设计的,表现特定的教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    下列关于运用多媒体进行教学,描述正确的有()

    • A、运用多媒体教学,学生通过人机互动进行学习,基本可以取代师生的情感交流
    • B、运用多媒体进行教学,多媒体只是一种教学手段,最终为教学服务,不能代替传统的教学模式
    • C、运用多媒体技术能够提供直观形象的教学,充分激发学生学习的热情,能够增强教与学的互动性
    • D、不是所有学科的教学内容都需要用多媒体手段演示,要根据学科特点及教学内容的实际,合理选用多媒体技术,使其与课堂教学有机整合

    正确答案:B,C,D

  • 第5题:

    ()是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。

    • A、教学工具
    • B、教学环境
    • C、教学设施
    • D、教学媒体

    正确答案:D

  • 第6题:

    教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。

    • A、信息内容
    • B、教学需要
    • C、媒体用途
    • D、媒体形式

    正确答案:A

  • 第7题:

    教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。

    • A、信息内容
    • B、教学需要
    • C、媒体用途
    • D、媒体形式

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:教学信息、作业布置、教育叙事和生活领悟等。
    A

    信息内容

    B

    教学需要

    C

    媒体用途

    D

    媒体形式


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    简述多媒体课件的教学内容组织结构类型及特点。

    正确答案: 线性结构:学生顺序接受信息,从一帧到下一帧,有一个实现设置好的序列。
    树状结构:学习这是沿着树分支展开学习活动的。该树状结构根据教学内容的自然逻辑形成。
    网状结构:允许学习者在内容单元间自由航行,没有预置路径的约束。
    混合结构:可以让学生在一定范围内自由航行,但受主流信息的线性引导和分层逻辑组织的影响。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    单选题
    教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:文字、图片、图像等类别。
    A

    媒体形式

    B

    媒体用途

    C

    信息内容

    D

    教学需要


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:多媒体库、教案集、试题集、论文集和竞赛资料等。
    A

    信息内容

    B

    教学需要

    C

    媒体用途

    D

    媒体形式


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    ()是教学内容的裁体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。
    A

    教学内容

    B

    教学媒体

    C

    教学环境

    D

    教学过程


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:文字、图片、图像等类别。

    • A、媒体形式
    • B、媒体用途
    • C、信息内容
    • D、教学需要

    正确答案:A

  • 第14题:

    多媒体教学软件是一种根据教学目标设计的,表现特定的教学内容,反映一定教学策略的计算机教学程序。


    正确答案:正确

  • 第15题:

    教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:文字、图片、图像等类别。

    • A、媒体形式
    • B、媒体
    • C、信息内容
    • D、教学需要

    正确答案:A

  • 第16题:

    制作多媒体课件前常常需要考虑以下()问题。

    • A、要实现哪些教学目标;
    • B、教学内容关键信息是什么;
    • C、以什么方式表现这些内容;
    • D、选择什么工具实现教学内容的表现。

    正确答案:A,B,C,D

  • 第17题:

    简述教学媒体的特征,并说明教学媒体的分类。


    正确答案: 媒体是指信息的载体和加工、传递信息的工具,它有两层含义:一是指承载信息所使用的符号系统,如文字、符号、语言、声音、图形、图像等。二是存储和加工、传递信息的实体,如书本、投影片等。
    当某一媒体被用于传递教学信息时,就称该媒体为教学媒体。它是教学系统的四要素之一(另三个要素是:教师、学生、教学内容),它具有如下特征:
    稳定性:可以稳定地记录和存储信息,以供需要时再现;
    传播性:可以被远距离传播,使信息在更大的范围内再现;
    重复性:可以重复使用,使用者越多越能显示媒体所负载的信息的价值;
    组合性:媒体可以组合使用:
    工具性:媒体是工具,不能替代人(教师)的使用;
    独立性:在特定时空下,媒体可以脱离人独立起作用。
    教学媒体按表达方式可以分为:口语媒体、印刷媒体和电子媒体三类,
    口语媒体指口头语言,是最古老最常用的人际交流方式;
    印刷媒体如教科书、报纸、杂志等;
    电子媒体指用电子信号来记录和传递信息的载体,有模拟信号和数字信号之分。
    教学媒体按作用的感官及信息流向可分为:视觉媒体、听觉媒体、视听媒体、交互多媒体。视觉媒体如幻灯机等;听觉媒体如录音机等;视听媒体如VCD、录像带等;交互多媒体如多媒体计算机、因特网。

  • 第18题:

    ()是教学内容的裁体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的工具。

    • A、教学内容
    • B、教学媒体
    • C、教学环境
    • D、教学过程

    正确答案:B

  • 第19题:

    多媒体教学课件要根据教学内容和教学目标,所体现的内容应尽可能详尽。


    正确答案:错误

  • 第20题:

    填空题
    学与教过程的基本因素包括:学生、____、教学内容、教学媒体、教学环境。教学内容一般表现为教学大纲、教材和课程、教材的编制和课程的设置。

    正确答案: 教师
    解析:
    在宏观上,学与教过程是一个系统过程,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素,由学习过程、教学过程和评价、反思过程这三种过程交织在一起。

  • 第21题:

    问答题
    简述教学媒体根据表现教学内容的需要的分类。

    正确答案: 可以分为视觉媒体(如印刷品、图片、黑板等)、听觉媒体(如口头语言、录音机、广播等)、视听觉媒体(如电影、电视、计算机等)。这种分类方法从教学内容出发,清楚地表明了教学媒体的信息表现能力与特点。根据这一分类的结果,教师可以有目的地选择教学媒体来展示教学内容。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    ()是教学内容的载体,是教学内容的表现形式,是师生之间传递信息的一种工具。
    A

    教学工具

    B

    教学环境

    C

    教学设施

    D

    教学媒体


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    教学资源有多种不同的分类方式,根据()分类可将教学资源媒体分为:文字、图片、图像等类别。
    A

    媒体形式

    B

    媒体

    C

    信息内容

    D

    教学需要


    正确答案: D
    解析: 暂无解析