以下哪几种教学目标属于认知领域（）A、领会B、应用C、接受D、适应E、综合

题目

以下哪几种教学目标属于认知领域（）

  • A、领会
  • B、应用
  • C、接受
  • D、适应
  • E、综合
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1.认知领域的教学目标，从低到高分为知识、领会、应用、分析、综合和__________。

2.布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和（ ）。

3.认知领域的教学目标有（ ）。 A.知识 B.领会 C.应用 D.分析 E.综合与评价

4.依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（ ）

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  • 第1题：

    认知领域的教学目标分为知识、领会、__________、__________、综合和评价等六个层次。


    答案：
    解析：
    应用、分析

  • 第2题：

    下列哪些属于认知领域的目标分类？（）

    A知道

    B领会

    C应用

    D分析


    A,B,C,D
    略

  • 第3题：

    下列哪项不属于认知领域的教育目标（）

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析
    • E、接受

    正确答案:E

  • 第4题：

    认知领域教学目标包括。（）

    • A、知道、领会
    • B、运用、分析
    • C、综合、评价
    • D、适应、创新

    正确答案:A,B,C

  • 第5题：

    在认知领域的教学目标中，（）代表较高水平的理解

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:C

  • 第6题：

    认知领域的教学目标有（）。

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析
    • E、综合与评价

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题：

    在认知领域的教学目标中，（）代表了比应用更高的智能水平。

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:D

  • 第8题：

    在认知领域的教学目标中，（）是最低水平的认知学习结果。

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:A

  • 第9题：

    填空题
    认知领域的教学目标分为知识、领会、____、____、综合和____等六个层次。

    正确答案： 应用,分析,评价
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。
    A

    操作

    B

    接受

    C

    领会

    D

    模仿


    正确答案： D
    解析： 美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级；情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级；动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。

  • 第11题：

    多选题
    以下哪几种教学目标属于认知领域（）
    A

    领会

    B

    应用

    C

    接受

    D

    适应

    E

    综合


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。
    A

    应用

    B

    综合

    C

    领会

    D

    评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（　　）、运用、分析、综合、评价六级。

    A.操作
    B.接受
    C.领会
    D.模仿

    答案：C
    解析：
    美国教育心理学家布卢姆将教学目标分为认知、情感和动作技能三个领域，每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中，认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级；情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级；动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。

  • 第14题：

    在教学目标表述中，“使用知识并进行理解”的要求属于认知领域的（）层次。

    • A、领会
    • B、综合
    • C、分析
    • D、应用

    正确答案:D

  • 第15题：

    属于认知目标的是（）。

    • A、领会
    • B、反应
    • C、应用
    • D、接受

    正确答案:A,C

  • 第16题：

    在布鲁姆的认知领域教学目标中，能够发表一篇内容独特的演说或文章属于教学目标的（）层次。

    • A、应用
    • B、综合
    • C、领会
    • D、评价

    正确答案:B

  • 第17题：

    在认知领域的教学目标中，最低水平的认知学习结果是（）。

    • A、知识
    • B、领会
    • C、综合
    • D、评价

    正确答案:A

  • 第18题：

    针在认知领域的教学目标中，（　）是最低水平的认知学习结果。

    • A、知识
    • B、领会
    • C、应用
    • D、分析

    正确答案:A

  • 第19题：

    布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。

    • A、操作
    • B、接受
    • C、领会
    • D、模仿

    正确答案:C

  • 第20题：

    用自己的语言解释信息在布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。

    • A、综合
    • B、应用
    • C、领会
    • D、分析

    正确答案:C

  • 第21题：

    多选题
    认知领域的教学目标有（）。
    A

    知识

    B

    领会

    C

    应用

    D

    分析

    E

    综合与评价


    正确答案： B,C
    解析： 这些都是认知领域的教学目标，而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。

  • 第22题：

    单选题
    下列哪项不属于认知领域的教育目标（）
    A

    知识

    B

    领会

    C

    应用

    D

    分析

    E

    接受


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在认知领域的教学目标中，（）代表了比应用更高的智能水平。
    A

    知识

    B

    领会

    C

    应用

    D

    分析


    正确答案： B
    解析： 这一目标不仅要认识知识的各组成要素，而且还要认识它们之间的关系和组织原理，所以它是比应用更高水平的理解。

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