小组教学中随时会产生一些问题，正确的处理方法是：（）A、当学生们不愿意参与时应采用礼貌的提问方式邀请学生参加讨论B、全组成员一起发言，局面混乱时，教师应尽快恢复课堂正常秩序C、当出现个别好说的活跃学生包揽全组课堂活动时，教师应有礼貌地提醒他D、当面临有学生愤然离开小组时，应即刻跟出去，劝导其回组，以免影响小组活动E、组内讨论热烈，出现争论时，教师应意识到：不一致是十分正常的现象
题目
小组教学中随时会产生一些问题，正确的处理方法是：（）
- A、当学生们不愿意参与时应采用礼貌的提问方式邀请学生参加讨论
- B、全组成员一起发言，局面混乱时，教师应尽快恢复课堂正常秩序
- C、当出现个别好说的活跃学生包揽全组课堂活动时，教师应有礼貌地提醒他
- D、当面临有学生愤然离开小组时，应即刻跟出去，劝导其回组，以免影响小组活动
- E、组内讨论热烈，出现争论时，教师应意识到：不一致是十分正常的现象
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第1题：
实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是( )。
A.进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
B.如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评
C.发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导
D.讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改答案：C解析：A、B、D项的理解均有误。 -
第2题：
作为小组讨论的主持人，在组织小组讨论时应该做到（）
- A、等所有小组成员到会场后主持人最后到场
- B、当出现讨论偏离主题、争论激烈时，主持人就要结束讨论
- C、当某个人健谈而形成"一言堂"时，主持人应让其充分表现自己
- D、当讨论出现沉默不语时，主持人可通过适当方式来打破僵局
- E、对小组成员，主持人不用组织大家互相介绍
正确答案:D -
第3题：
向学生提问或者倾听学生发言时，教师应该用配以赞许的（）鼓励学生积极表达观点。
正确答案:目光 -
第4题：
以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是（）
- A、课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因
- B、课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因
- C、课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的
- D、当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
正确答案:A -
第5题：
下列有关课堂提问技能的描述哪项不确切：（）
- A、课堂提问可以引导学生思考
- B、教师可以用提问来维持课堂秩序
- C、有助于提高学生的表达能力
- D、教师应多提回忆水平的问题
- E、一般先提问题，后叫学生名字
正确答案:D -
第6题：
课堂中学生对一个问题可能会产生有分歧的观点，以下哪种活动方式比较适合于处理该现象？（）
- A、课堂练习
- B、小组讨论
- C、教师讲解
- D、学生辩论
正确答案:D -
第7题：
课堂上学生有小动作，教师应立刻停止讲课，处理学生的问题。
正确答案:错误 -
第8题：
在合作学习过程中，当小组活动出现问题时，教师应及时进行（）。
- A、批评
- B、重新分组
- C、干预和指导
- D、降低学习要求
正确答案:C -
第9题：
教师在教授高适的《别董大》时，发现学生的课堂反映不太好，学生们都昏昏欲睡。但当他随机提问一些学生问题时，学生都能做出正确的回答，对本节课所要教授的内容都能理解。鉴于这种情况，老师临时决定更改教学设计，将学生分成小组，每组整理送别诗，各组之间进行比拼，学生顿时打起了精神。对此课堂教学的评价不恰当的是（）。
- A、体现了灵活性和创造性，实际教学过程中存在很多变化，教师要随机应变
- B、教学方法的创造有时可以通过要素的变化来实现
- C、学生是教学活动的主体，要根据教学目标及具体情境选择适合的教学方式
- D、教师应该增加语言趣味，或者提出问题引起学生注意
正确答案:D -
第10题：
问答题当学生进出办公室时教师应注意哪些礼仪？正确答案： （1）当学生在办公室门口喊“报告”时，教师应热情而有礼貌地及时招呼学生“请进”。
（2）如果学生要找的教师不在办公室，或者要拿的东西一时找不到，教师应热情地给予帮助。
（3）若有学生在办公室久留，或者翻动教师的东西时，教师应耐心而有礼貌地教育学生不可翻动，并劝导学生尽快离开办公室。
（4）若遇到学生有思想情绪时，教师要先设法使学生情绪平静下来，然后再让其离开办公室。
（5）当学生有礼貌地道别时，教师也该有礼貌地说声“再见”。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题当学生学习一个新概念时，教师应如何帮助和促进学生做正确的概化？正确答案： 促进正确概化的基本做法是紧凑呈现实例和呈现变式实例。
（1）紧凑呈现实例的基本做法有同时呈现；它比较适合于图像、图片和图形资料。
（2）相继呈现；它最适用于音乐和语言教学中的听、渎训练部分。
（3）同时—相继结合法。同时一相继结合法可以适用于语文学习。
呈现变式实例的墓本做法是这样：就拟呈现的一组实例而言，它们应该在不属于某一概念的关键特征方面广泛变化，从而突出这一概念的关键特征，帮助学生形成正确的概念。
例如我国的教育心理学教科书常以学习“直角三角形”的概念来说明早现变式实例的必要性。
教师在教学生一个新概念时，会考虑到概念的关键特征，并下工夫去讲解之。但是任何概念的实例都有自己的独特性，它们构成概念的无关特征，因此尽管教师再三地讲一概念的关键特征，个别学生还会不知不觉地把某些无关特征加入到识别概念的条件中去。所以从实质上诽，呈现变式实例就是要教师善于从学生的角度去看一个新概念的教学，了解或猜想学生可能会犯的加入无关特征的错误类型，从而事先准备好有关的变式例子，以便及时地纠正学生在学习中出现的错误。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题课堂教学中教师应如何评价学生（应遵循的原则）？正确答案： 1、评价要全面客观，首先要有正确的人才观和质量观；其次收集信息要全面、客观。
2、评价要以鼓励为主，对学生进行评价的目的是为了帮助他们更好的发展，评价的方式必须服从评价目的。评价要能够增强学生的自尊心、自信心，激发学生发展的主动性与自觉性，鼓励他们不断进取。
3、评价要有发展性，教师要用发展的观点和标准来评价学生，切忌要僵化、固定的眼光来看待他们。解析： 暂无解析 -
第13题：
课堂教学中教师应如何评价学生（应遵循的原则）？
1、评价要全面客观，首先要有正确的人才观和质量观；其次收集信息要全面、客观。
2、评价要以鼓励为主，对学生进行评价的目的是为了帮助他们更好的发展，评价的方式必须服从评价目的。评价要能够增强学生的自尊心、自信心，激发学生发展的主动性与自觉性，鼓励他们不断进取。
3、评价要有发展性，教师要用发展的观点和标准来评价学生，切忌要僵化、固定的眼光来看待他们。
略 -
第14题：
当学生进出办公室时教师应注意哪些礼仪？
正确答案:（1）当学生在办公室门口喊“报告”时，教师应热情而有礼貌地及时招呼学生“请进”。
（2）如果学生要找的教师不在办公室，或者要拿的东西一时找不到，教师应热情地给予帮助。
（3）若有学生在办公室久留，或者翻动教师的东西时，教师应耐心而有礼貌地教育学生不可翻动，并劝导学生尽快离开办公室。
（4）若遇到学生有思想情绪时，教师要先设法使学生情绪平静下来，然后再让其离开办公室。
（5）当学生有礼貌地道别时，教师也该有礼貌地说声“再见”。 -
第15题：
学生在做学生实验或探究讨论时，教师应该在教室里巡视，同时参与到学生的活动中去。
正确答案:正确 -
第16题：
展开讨论和交流时，教师应注意的最重要的问题是，如何有效组织学生进行讨论与交流。
正确答案:正确 -
第17题：
小组活动出现问题时，教师应及时进行干预和指导。
正确答案:正确 -
第18题：
当学生学习一个新概念时，教师应如何帮助和促进学生做正确的概化？
正确答案: 促进正确概化的基本做法是紧凑呈现实例和呈现变式实例。
（1）紧凑呈现实例的基本做法有同时呈现；它比较适合于图像、图片和图形资料。
（2）相继呈现；它最适用于音乐和语言教学中的听、渎训练部分。
（3）同时—相继结合法。同时一相继结合法可以适用于语文学习。
呈现变式实例的墓本做法是这样：就拟呈现的一组实例而言，它们应该在不属于某一概念的关键特征方面广泛变化，从而突出这一概念的关键特征，帮助学生形成正确的概念。
例如我国的教育心理学教科书常以学习“直角三角形”的概念来说明早现变式实例的必要性。
教师在教学生一个新概念时，会考虑到概念的关键特征，并下工夫去讲解之。但是任何概念的实例都有自己的独特性，它们构成概念的无关特征，因此尽管教师再三地讲一概念的关键特征，个别学生还会不知不觉地把某些无关特征加入到识别概念的条件中去。所以从实质上诽，呈现变式实例就是要教师善于从学生的角度去看一个新概念的教学，了解或猜想学生可能会犯的加入无关特征的错误类型，从而事先准备好有关的变式例子，以便及时地纠正学生在学习中出现的错误。 -
第19题：
在小组教学中存在的共同问题有（）
- A、每个小组成员都积极参加
- B、教师的讲课进度很容易控制
- C、会出现个别特别好说的活跃成员，包揽全组课堂活动
- D、组内讨论会很激烈，会有分歧E、有助于提高学生组织和表达自己见解的能力
正确答案:C,D,E -
第20题：
实际教学中，如果教师要采用课堂讨论的教学方法，就要及时应对讨论中出现的很多问题，下列理解正确的是（ ）
- A、进行小组讨论时，每组人数越少越好，因为人数越多，每个人的发言机会就越少
- B、如果发现讨论中某人非常不积极，教师应该对其进行严厉的批评
- C、发现学生的讨论进入误区或陷入知识瓶颈时，教师必须及时进行引导
- D、讨论要严格按照教师课前制订的讨论计划进行，不能更改
正确答案:C -
第21题：
单选题在合作学习过程中，当小组活动出现问题时，教师应及时进行（）。A批评
B重新分组
C干预和指导
D降低学习要求
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第22题：
判断题学生在做学生实验或探究讨论时，教师应该在教室里巡视，同时参与到学生的活动中去。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题以下关于课堂问题行为的描述，正确的一项是（）A课堂问题行为的产生，有学生方面的原因，也有可能是教师方面的原因
B课堂问题行为的产生，都可归结为学生方面的原因
C课堂问题行为只出现在“差生”身上，“优生”是不会出现的
D当学生试图通过一定的方式吸引教师的注意时，教师应当立即关注学生、满足学生
正确答案： C解析： 暂无解析