当前分类： 中学语文课程与教学论
问题：清代吴楚材、吴调侯编的（）作为文选教材成为“四书”、“五经”的补充读物。...
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问题：作文是学生语文知识和（）的综合运用，也是学生认知水平和个性特征的重要表现。...
问题：简述作文的立意能力。...
问题：论述语文教师职业道德的具体内容。...
问题：学生作文的命题要切合学生思想实际，有一定的针对性和（）...
问题：在作文教学过程中，记叙文的特点是过程性和真实性，所以首先要“看清楚”和“想清楚”，最后要“（）”...
问题：语文教学设计...
问题：在作文教学过程中，交流讲评的要求是要有（）、发挥多功能和调动学生的积极性。...
问题：命题作文...
问题：如何培养学生语文学习的良好习惯？...
问题：（）是语文学习的主人。...
问题：1949年课程名称定名为“语文”后，语文课程中必须包括听话说话教学，具有了系统的理论。最基本的思想就是，口头为语，书面为文，语文教学要（）...
问题：教学论...
问题：写话训练...
问题：语文课程现象...
问题：在作文教学过程中，写作教学可分为四个阶段：教师引导，学生定向；（）、（）；教师批改，学生参与；交流评改，互相沟通。...
问题：举例论述如何培养学生的阅读兴趣。...
问题：在作文教学过程中，作文批改的方式包括（）、学生批改、师生共同批改。...
问题：略读训练应注意哪些问题？...
