《语文课程标准》中的“（）”，则强调培养学生的交际能力，强调调动学生的生活经验，在有一定的实践意义的交际活动中学会交际，学会与人沟通。
题目
《语文课程标准》中的“（）”，则强调培养学生的交际能力，强调调动学生的生活经验，在有一定的实践意义的交际活动中学会交际，学会与人沟通。
相似考题
更多“《语文课程标准》中的“（）”，则强调培养学生的交际能力，强调调动学生的生活经验，在有一定的实践意义的交际活动中学会交际，学会与人沟通。”相关问题
-
第1题：
口语交际教学的意义有()。A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要
B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要
C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要
D、培养交际能力最主要是学生家长的需要
参考答案：AB
-
第2题：
2001年的《小学语文课程标准》在“教学建议”部分指出了提高学生口语交际能力的主要途径:坚持在教学过程中培养;重视在日常生活中实践。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
-
第3题：
口语交际教学的要求:()A.形成双向和多向互动的交际方式。
B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。
C.教师引导要切实、精当
D.突出口语交际的实践操作性。
E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际，着力培养日常口语交际的基本能力，兼顾口语交际能力的发展。
F.创设多种多样的口语交际情境。
参考答案：ABCDEF
-
第4题：
口语交际教学的意义()。A.口语交际教学是现代社会发展的需要
B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分
C.口语交际教学有利于开发学生的智力，训练学生的思维
D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣
正确答案:ABCD
-
第5题：
锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生在( )实践。
A.各科教学活动以及日常生活中
B.口语交际课中
C.家庭生活中
D.与社会人群交往中答案：A解析：比较全面地概括了其他选项的内容。 -
第6题：
口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（）、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
- A、学会看人说话
- B、反应灵敏
- C、落落大方
- D、学会倾听
正确答案:D -
第7题：
关于口语交际教学的说法有误的是（）。
- A、口语交际是听与说双方的互动过程，因此宜采用大量讲授口语交际原则、要领的方式
- B、应重视在语文课堂教学中培养E1语交际的能力.并鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力
- C、口语交际教学应努力选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学
- D、应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养
正确答案:A -
第8题：
通过口语交际教学，能够增强学生与人交际的意识，提高运用普通话理解和表达的能力，培养良好的语言习惯。
正确答案:正确 -
第9题：
判断题听说法强调用语言做事，鼓励学生通过交际学会交际。A对
B错
正确答案： 对解析：
听说法强调通过反复的句型结构操练培养口语听说能力，其语言学理论基础是结构主义语言学。而交际法是以语言功能和意念项目为纲、培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法，其语言学理论基础为社会语言学。 -
第10题：
填空题《语文课程标准》中的“（）”，则强调培养学生的交际能力，强调调动学生的生活经验，在有一定的实践意义的交际活动中学会交际，学会与人沟通。正确答案： 口语交际解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是（）。A倾听
B交际
C交往
D鉴赏
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出，口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。对口语交际教学目标的理解不恰当的是（ ）。A教学活动主要应在具体的交际情境中进行
B应大量讲授口语交际原则、要领，让学生掌握
C选择贴近生活的话题，采用灵活的形式组织教学
D鼓励学生在各科教学活动及日常生活中锻炼口语交际能力
正确答案： C解析：
B项错误，任何能力的培养都需要原则要领作为支撑，但大量讲授理论原则并不一定就能培养能力。ACD三项理解符合新课标的实施要求，理解正确。 -
第13题：
新课改中制定的《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径是()A、双向互动，实现全员参与;
B、坚持在教学过程中培养
C、重视在日常生活中实践
D、符合学生身心发展来进行口语交际训练
参考答案：B,C
-
第14题：
言语实践活动是锻炼学生思维、培养学生口语交际能力的重要途径。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
-
第15题：
“口语交际”教学的总目标是:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达和交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
-
第16题：
在口语交际教学中，教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境，下列对该情境设计的相关分析，不正确的是（ ）。
A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能
B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点
C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行
D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系答案：B解析：知识点:口语交际课的教学设计和教学建议。
A项：口语交际教学的目的是让学生学会倾听、表达、交流等，学会基本生活技能，表述正确，排除。
B项：口语交际教学不应该大量讲授原则和要点，应该以学生为主体，开展多项活动，表述错误，当选。
C项：语文课程标准提出，口语交际教学活动主要应在具体的交际情境中进行。因为生动、逼真的情境展现极富感染力，能够调动学生内在的真实的情感体验，激发他们强烈的表达欲望，表述正确，排除。
D项：口语交际教学要紧密联系学生的生活实际，表述正确，排除。 -
第17题：
《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）提出：口语交际能力是现代公民的必备能力。其中应培养学生与表达和应对对应的能力是（）。
A倾听
B交际
C交往
D鉴赏
A
略 -
第18题：
锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生（）实践。
- A、在各科教学活动以及日常生活中
- B、在口语交际课中
- C、在家庭生活中
- D、在与社会人群交往中
正确答案:A -
第19题：
口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在（）中进行。
正确答案:双向互动的语言实践 -
第20题：
语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。
正确答案:正确 -
第21题：
单选题口语交际教学的总目标是：具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，（）、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。A学会看人说话
B反应灵敏
C落落大方
D学会倾听
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题口语交际的核心是交际二字，注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在（）中进行。正确答案： 双向互动的语言实践解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析