当前分类： 职业教育学
问题：班主任是一个以全面“育人”为己任的角色。...
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问题：班集体建设的终极目标是促进班级学生的学习。...
问题：班级管理体现了教师和学生之间的双向活动，是一种领导的关系。...
问题：班级通常由老师、一群学生及班主任组成。...
问题：广义的职业教育，已经成为（）的关键环节。A、国家建设B、城市建设C、新农村建设D、城乡建设...
问题：结合教学实际，谈谈动作技能训练教学模式中师生的活动过程。...
问题：职业教育教师所拥有的教学科研素质包括（）。...
问题：专业教育性质的课程是职业教育的核心课程。...
问题：班主任的专业化发展是个“实践-（）-实践”的循环往复、不断推进的过程。A、学习B、反思C、评价D、研究...
问题：从根本上说，班主任开展心理健康教育的目标在于（）A、矫正少数学生中存在的缺陷B、为全体学生的健康发展提供服务C、对少数学生中存在的问题进行早期干预D、预防可能出现的问题...
问题：“教育是人对人的教育，是灵魂的唤醒”。这是德国教育学家布拉弗德的认识。...
问题：不管是狭义的德育还是广义的德育，德育都不是一个孤立封闭的教育系统，而是一个（）的教育系统。A、广泛的B、联系的C、开放的D、发展的...
问题：传统班级管理所追求的目标是（）和服从。A、纪律B、制度C、秩序D、控制E、领导...
问题：（）活动是加深学生对知识的理解、运用知识于实际和形成技能技巧的重...
问题：目前对学生的心理教育大都由学校心理医生承担。...
问题：学者将人与职业的关系分为（）A、雇佣型B、职业型C、服务型D、事业型...
问题：德育过程中的（）要素统一构成学生的道德心理素质。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德信念...
问题：职业教育的性质概括起来，就是（）的统一。A、职业性B、生产性C、国际性D、社会性...
问题：搜集的资料可分为叙述性材料和数据材料。...
问题：专业设置的依据不包括（）。...
