简述教师教学幽默的功能。
题目
简述教师教学幽默的功能。
相似考题
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第1题：
简述教师教学评估的要素。答案：解析：（1）教学准备程度；
（2）教学态度；
（3）教学方法；
（4）教学内容；
（5）教学效果。 -
第2题：
请简述以教师为主导的教学策略。答案：解析：[参考答案]指导教学是以学习成绩为中心，在教师指导下使用结构化的有序材料所进行的课堂教学。在指导教学中，教师向学生清楚地说明教学目标；在充足而连续的教学时间里给学生呈现教学内容；监控学生的表现；及时向学生提供学习方面的反馈。由于在这种教学策略中，由教师设置教学目标，选择教学材料，控制教学进度，设计师生之间的交互作用，所以这是一种以教师为主导的教学策略。 -
第3题：
简述体育教师教学反思的方法。答案：解析：体育教学反思的基本方法有：
(1)反思总结法
反思总结法是指总结反思自己或他人教学实践活动中的经验与教训的方法。
(2)对话反思法
对话反思法是通过与同伴交流研讨来检讨自己的教学行为，理解隐藏在教学行为背后的教学理念，提高教学监控能力的方法。
(3)课堂实录反思法
课堂实录反思法是指通过录像、录音等现代教学手段再现整个教学过程，让教师以旁观者的身份反思自己或他人的教学过程的方法。
(4)教后记反思法
教后记反思法是指把教学中感受深刻的细节记录下来，写成教学后记、案例评析的方法。
(5)行动研究法
行动研究是指教师对自己在课堂上遇到的问题进行调查和研究。行动研究是一种螺旋式循环的研究过程，其目的是为了改善实践，它是一种行动与研究相结合的方法，要求边实践边研究，从实践中提炼观点，然后用这些观点来指导实践。
(6)课后备课法
课后备课法是指教师上完课后，根据教学中所获得的反馈信息进一步修改和完善教案，明确课堂教学改进的方向和措施。 -
第4题：
简述教师教学基本功？
正确答案: 1.讲解简明扼要，重点突出，难点明确。口令清晰，示范正确优美。讲解与示范的针对性强，时机合理，效果好。
2.从学生练习心理、安全和效果出发，练习时不仅有保护，而且方法正确，时机适宜。
3.根据运动技能形成的规律，及时预防与纠正错误，防止错误动作的产生，加速学生掌握运动技能。
4.体育教学基本技能扎实，教态自然，具有创设和谐教学气氛和教学情景的能力，能驾驭教学全过程，处理偶发事件和及时进行思想品德教育的能力。 -
第5题：
简述有效教学有利于提高教师的教学技能和专业水平。
正确答案: 有效教学直接考量教师的教学策略，对教学技能和专业水平提出了高要求。有研究者通过课堂观察和访谈法，对有效教学和低效教学的教师课堂进行了比较，发现有效教学的教师在课堂组织与管理方面要低于低效教学的教师；有效教学的教师在教学策略运用`教学监控能力方面优于低效教学教师。教师要实施有效教学就必须不断提高自身的教学技能和专业水平，有效的备课，有效的讲解，有效的布置作业，有效的辅导，有效的展开师生交往，在追求有效教学的路途上，教师也会成就自己。 -
第6题：
教师教学评价的功能，既包括教师教学信息反馈功能、教师教学考察、鉴别功能，还包括（）。
- A、教师教学强化功能
- B、教师教学发展功能
- C、教师晋升功能
- D、学生管理功能
正确答案:A,B -
第7题：
简述在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
正确答案: 1、分化目标。
2、多层次教学。
3、创设生活情境。
4、导入游戏。
明确的教学原则和教学策略是教学活动成功的前提，但是教师在教学过程中人格魅力确实教学活动的至关重要的因素。 -
第8题：
简述教学监控能力的含义。掌握教师教学监控能力提高的技术。
正确答案:教学监控能力：是指教师为了保证教学达到预期的目的而在教学的全过程中，将教学活动本身作为意识对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
教师教学监控能力提高及技术：
1 角色改变技术；
2 教学反馈技术；
3 现场指导技术 -
第9题：
简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。
正确答案: 体育教师教学评价与体育教师评价的关系主要表现为：课堂教学评价对教师的教学方式和教学行为有着重要的导向功能，其根本目的是促进教师自身素养和专业水平的不断提高。体育教师教学评价是体育教师评价的从属概念，是体育教师评价的核心组成部分。体育教师评价是对教师的专业素质和专业发展能力、教师在教学活动中的表现和效果做出价值判断的活动过程，其目的在于促进教师的专业发展。体育教师教学评价是对教师的教学准备、教学过程、教学效果进行价值判断的过程，是引导体育教师改进教学工作、提高教学质量的活动。在教的活动中，教师教的行为是教学活动的中心，也是教师教学评价关注的主要内容。 -
第10题：
问答题简述教师教学职责。正确答案： 1.帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学什么和获得什么。
2.帮助学生寻找搜集和利用学习资源。
3.帮助学生设计恰当的学习活动。
4.帮助学生发现他们所学东西的个人意义。
5.帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
6.帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。解析： 暂无解析 -
第11题：
多选题教师教学评价的功能，既包括教师教学信息反馈功能、教师教学考察、鉴别功能，还包括（）。A教师教学强化功能
B教师教学发展功能
C教师晋升功能
D学生管理功能
正确答案： A,D解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述体育教师教学评价与体育教师评价的关系。正确答案： 体育教师教学评价与体育教师评价的关系主要表现为：课堂教学评价对教师的教学方式和教学行为有着重要的导向功能，其根本目的是促进教师自身素养和专业水平的不断提高。体育教师教学评价是体育教师评价的从属概念，是体育教师评价的核心组成部分。体育教师评价是对教师的专业素质和专业发展能力、教师在教学活动中的表现和效果做出价值判断的活动过程，其目的在于促进教师的专业发展。体育教师教学评价是对教师的教学准备、教学过程、教学效果进行价值判断的过程，是引导体育教师改进教学工作、提高教学质量的活动。在教的活动中，教师教的行为是教学活动的中心，也是教师教学评价关注的主要内容。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？答案：解析：1、专家型教师指导课堂规则明确，并能坚持执行。2、专家型教师有一套完善的吸引和维持学生注意力的方法。3、专家型教师注重回顾先前的知识，并注重因材施教。4、专家型教师将课堂练习作为检查学生学习的手段，而新教师仅仅是作为一个步骤。5、专家型教师有一套检查学生家庭作业的规范化，自动化的常规程序。6、专家型教师有丰富的教学策略，并能灵活运用。 -
第14题：
简述教师教学能力的结构。答案：解析：考 点 中学常用的教学方法
正确答案 教师教学能力的结构为： （1）组织和运用教材的能力 （2）语言表达能力 （3）组织教学的能力 （4）对学生学习困难的诊治能力 （5）教学媒体的使用能力 （6）教育机智等
文字解析 本题考查教师教学能力的结构的主要内容。 -
第15题：
简述指导教师在小组教学中的角色功能。答案：解析：(1)可以作为领导者对小组指导工作承担主要责任,或采取各种不同的方式给予不同程度的干预(2分);(2)也可以作为促进者(1分)、知识资源者(1分)和小组的训练者(1分) -
第16题：
学生希望教师具备（）的特质，以缩短师生间距离、提升教学的乐趣。
- A、不苟言笑
- B、严肃苛刻
- C、幽默和善
- D、知识广博
正确答案:C -
第17题：
简述教师应具有的教学能力。
正确答案: 首先应该分析教师的教学能力是教师完成教学任务必备的素养，因此为了更好地完成教学任务，教师必须具备一定的教学能力。
其次，应该回答教师应具有的教学能力，分别是：理解和运用教材的能力；语言表达能力；观察了解学生的能力；组织、管理教学活动的能力，初步的教育科学研究能力。 -
第18题：
简述有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平。
正确答案: 有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平。有效教学直接考量教师的教学策略，对教学技能和专业化水平提出了高要求。有研究者通过课堂观察和访谈法，对有效教学与低效教学的教师课堂行为进行了比较，发现有效教学的教师在课堂组织与管理方面要优于低效教学的教师；有效教学的教师在教学策略运用、教学监控能力方面优于低效教学的教师。教师要实施有效教学就必须不断提高自身的教学技能和专业化水平，有效地备课，有效地讲解，有效地布置作业，有效地辅导，有效地展开师生交往，一句话，在追求有效教学的路途上，教师也会成就自己。 -
第19题：
简述教师教学职责。
正确答案: 1.帮助学生检视和反思自我，明了自己想要学什么和获得什么。
2.帮助学生寻找搜集和利用学习资源。
3.帮助学生设计恰当的学习活动。
4.帮助学生发现他们所学东西的个人意义。
5.帮助学生营造和维持学习过程中积极的心理氛围。
6.帮助学生对学习过程和结果进行评价，并促进评价的内在化。 -
第20题：
简述教师应具备那些教育教学能力？
正确答案:教师应具备感召力、观察力、组织能力应具备组织和使用教材的能力、言语表达能力、选择教学方法的能力、自我评价能力此外还应具备教育科学研究能力。 -
第21题：
简述教学反思的含义。简述布鲁巴克提出的教师教学反思的四种方法。
正确答案: 反思：是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程，是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。
教学反思的过程：
1 具体经验阶段
2 观察与分析阶段（反思最集中体现在此阶段）
3 重新概括阶段
4 积极的验证阶段。
教学反思的成分：
1 认知成分
2 批判成分
3 教师的陈述。
教学反思的方法：（布鲁巴克提出四种反思方法）
1 反思日记
2 详细描述
3 实际讨论
4 行动研究 -
第22题：
问答题简述教师教学幽默的功能。正确答案： ①活跃课堂气氛；
②激发学习兴趣；
③启迪学生智慧；
④陶冶学生情操；
⑤融洽师生关系。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题学生希望教师具备（）的特质，以缩短师生间距离、提升教学的乐趣。A不苟言笑
B严肃苛刻
C幽默和善
D知识广博
正确答案： D解析： 暂无解析