当前分类： 小学数学教学研究
问题：数学“四基”中数学基本思想主要是（）与（），这是数学教学的主线。...
查看答案
问题：用（）主义的观点来看，一节课的效果如何应当首先关注（）如何。A、建构B、存在C、实用D、学生学得E、教师教得...
问题：（）是学生提出问题和要求，计算机回答并讲解有关的教学内容。A、练习模式B、虚拟试验室模式C、咨询模式D、小组活动...
问题：属于教学手段的是（）A、黑板B、教师C、教科书D、电视E、家长...
问题：2001年6月教育部颁布了基础教育课程改革工作的指导性文件《（）》。...
问题：儿童掌握运算法则的表现是他们形成适当的运算技能，其标志是运算的（），即运算的准确则的清晰度。...
问题：不属于小学概率与统计学习的课程意义的是（）A、形成合理解读数据的能力B、提高科学认识客观世界的能力C、获得绘制图表的能力D、发展在现实情境中解决实际问题的能力...
问题：智力活动方式...
问题：好的教学方法应当能刺激学生的参与。...
问题：用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。...
问题：简述我国小学数学课程改革的特点...
问题：《基础教育课程改革纲要》提出：义务教育分为3个学段，第一、二阶段淡化课程评价的（）功能；确立3级课程管理方式制度。...
问题：几何钉板是一种用于学习（），有利于培养学生（），开发学生智力的学具。A、几何初步知识B、代数初步知识C、空间观念D、平面想象E、动手能力...
问题：从各国的数学课程标准看，数学交流大体包括这样三个方面：数学思想的...
问题：1957年-1961年新中国第3次课程改革中出现了我国小学数学教学的一个转折点（）。...
问题：简述小学数学课堂学习中的教学策略。...
问题：学生的数学学习必须建立在对（）的基础上。A、有数感B、会计算C、数学认识D、会画图...
问题：小数认识操作卡属于教具与学具类。...
问题：空间定位包括对物体的（）、（）以及（）等的识别。...
问题：下列不属于日常检查方式的是（）A、口头提问B、板演C、作业D、档案袋...
