当前分类： 小学数学教学研究
问题：数学问题解决的基本心理模式是“理解问题”、“设计方案”、（）和“评价结果”。A、填补认知空隙B、执行方案C、反思修正D、调查资料...
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问题：以下不属于综合应用活动的基本方法的是（）A、研究B、提问C、撰写论文D、行动...
问题：儿童的数学认知思维具有明显的个性化特征。...
问题：“再创造”学习理论的核心就是“数学化”理论。...
问题：小学数学作业的方式有？...
问题：小学统计教学组织的主要策略包含“关注儿童对现实生活的经历”、“增强在数学活动中的体验”和（）等。A、让学生尝试设计方案去体验B、强化将知识运用于现实情境C、通过游戏活动来引导D、通过日常活动来引导...
问题：简述小学几何学习的基本分析。...
问题：简述我国小学数学课程内容结构变革的特点。...
问题：请分别举例说明小学统计教学组织的主要策略。...
问题：根据建构主义的观点，学生学习的有效性首先体现在学生是否积极主动地参与学习，以保证对知识的主动建构。...
问题：波利亚的“怎样解题表”蕴涵着重要的思想方法——（）的思想方法...
问题：小数认识操作卡属于教具与学具类。...
问题：属于《标准》对“空间与图形”领域增强的内容的有（）A、增加了图形与统计的关系B、增加了图形变换的认识C、增加了确定物体相对位置的内容D、增加辨认方向和描绘线路图E、强化了测量的方法与过程...
问题：一般来说，评价的呈现方式包括（）、（）和（）。A、口头测试B、评分或等级C、评语D、成长记录袋三种方式E、课后作业...
问题：同化是学生在学习中将新的数学知识直接纳入认知结构，扩大原有认知结构，使数学认知结构发生（）的过程。...
问题：问题的条件信息包括“数据”、“关系”和（）等。A、状态B、运算C、问题D、方法...
问题：小学数学技能，按其本身的性质和特点，分为（）和（）。...
问题：教学方法是一个稳定不变的程序结构。...
问题：探究教学是一种在单位时间内的学习效率最高的教学方式。...
问题：评价可以通过对学生作业的分析进行。...
