概念同化

题目

概念同化

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1.学生在教学条件下学习概念、获得概念的主要形式是概念同化。（ ）

2.概念学习的主要方式有（ ）A、概念理解B、概念形成C、概念同化D、概念内化

3.简述概念同化的条件。

4.概念学习的主要方式有（ ）A．概念理解B．概念形成C．概念同化D．概念内化

参考答案和解析
正确答案:利用学生已有的知识、经验，以定义的方式直接揭示概念的本质属性。
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  • 第1题：

    概念学习的过程不包括()。

    A.概念的运用

    B.概念的加工

    C.概念的同化

    D.概念的形成


    参考答案：B

  • 第2题：

    概念学习有两种主要方式即（ ）和概念同化。


    答案：概念形成,
    解析：

  • 第3题：

    概念获得的方式包括

    A.概念转变
    B.概念形成
    C.概念同化
    D.概念整合

    答案：B,C
    解析：
    概念获得有两种方式，一种是通过直接经验获得概念，被称为概念形成。一种是通过间接经验即通过定义的方式获得概念，被称为概念同化。加涅提出的具体概念、奥苏伯尔提到的初级概念、维果茨基提到的日常生活中的概念的获得方式是概念形成。与此对应的定义性概念、二级概念和科学概念获得方式是概念同化。

  • 第4题：

    皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是
    A．图式、运算、同化、顺应 B．图式、成熟、同化、平衡
    C．图式、同化、运算、成熟 D．图式、同化、顺应、平衡


    答案：D
    解析：

  • 第5题：

    概念学习的基本方式是（）

    A概念形成、概念同化

    B概念同化、概念迁移

    C概念迁移、概念形成

    D概念理解、概念形成


    A
    略

  • 第6题：

    学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）。

    • A、下位同化
    • B、类属同化
    • C、上位同化
    • D、并列同化

    正确答案:C

  • 第7题：

    下面的各种模式中哪些是属于概念同化的模式？（）。

    • A、并列性同化
    • B、类属性同化
    • C、总括性同化
    • D、并列结合性同化

    正确答案:B,C,D

  • 第8题：

    请做一个运用“概念同化”途径获得数学概念的教学设计。


    正确答案: 通过同化途径形成概念的学习有三种不同的方式：下位学习、上位学习、并列学习。
    概念同化的主要过程为：唤起认知结构中的相关概念、进一步抽象形成新概念、分离新概念的关键属性。

  • 第9题：

    幼儿概念的建立过程是先记忆抽象的概念（语言文字）之后再同化其它概念。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    多选题
    下面罗列的各种模式中哪些是属于概念同化的模式（）
    A

    并列性同化

    B

    类属性同化

    C

    总括性同化

    D

    并列结合性同化

    E

    结合性同化


    正确答案： B,E
    解析： 根据奥苏贝尔的理论，概念同化有三种模式：下位学习（类属性同化）、上位学习（总括性同化）和组合学习（并列结合性同化）。

  • 第11题：

    多选题
    下面的各种模式中哪些是属于概念同化的模式？（）。
    A

    并列性同化

    B

    类属性同化

    C

    总括性同化

    D

    并列结合性同化


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）。
    A

    下位同化

    B

    类属同化

    C

    上位同化

    D

    并列同化


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    概念学习的主要方式有（ ）。

    A、概念巩固

    B、概念理解

    C、概念形成

    D、概念同化

    E、概念深化


    正确答案：CD

  • 第14题：

    概念同化


    答案：
    解析：
    [参考答案]概念同化是指教师以定义的方式直接向学习者揭示概念的关键特征，学习者利用认知结构中原有的有关概念理解新概念。

  • 第15题：

    概念同化教学模式。


    答案：
    解析：
    以定义的形式给出，由学生主动地与自己认知结构中原有的有关概念相互联系、相互作用以领会它的意义，从而获得新概念，这种获得概念的方式叫做概念同化。该模式被称为“是学生获得概念的最基本方式”。采用这种模式教学过程简明，使学生能够比较直接的学习概念，是一种省时，省力，见效快的概念教学模式。该模式的基本操作步骤如下：①揭示概念的本质属性，给出定义，名称和符号；②对概念进行特殊分类，揭示概念的外延；③巩固概念，利用概念的定义进行简单的识别活动；④概念的应用与联系，用概念解决问题，并建立所学概念与其它概念间的联系。

  • 第16题：

    幼儿概念学习的典型方式是（）

    A概念形成

    B概念同化

    C概念获得

    D概念迁移


    A
    略

  • 第17题：

    概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    简述概念同化过程的五个阶段。


    正确答案:概念同化的过程一般要经历五个阶段：
    （1）定义。即揭示概念的本质属性，给出它的定义、名称和符号。
    （2）分类。即对新概念进行特殊的分类。即讨论这个概念表达的各种特殊情况，用变式的方法突出概念的本质属性。
    （3）同化。即建立新概念与学生的原有认知结构中的有关概念的联系，把新概念纳入到原有认知结构中。
    （4）辨认。即给出正反例证让学生进行辨认，以使新概念与原有的有关概念进行精确分化，避免混淆不清。
    （5）应用。即把新概念应用到各种情景，使概念获得普遍的意义，并使有关概念形成一个融会贯通的有机整体。

  • 第19题：

    下面罗列的各种模式中哪些是属于概念同化的模式（）

    • A、并列性同化
    • B、类属性同化
    • C、总括性同化
    • D、并列结合性同化
    • E、结合性同化

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    儿童概念学习的主要途径是（）

    • A、概念同化
    • B、概念形成
    • C、成人传递
    • D、个体内化

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    概念学习的基本方式是（）
    A

    概念形成、概念同化

    B

    概念同化、概念迁移

    C

    概念迁移、概念形成

    D

    概念理解、概念形成


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    入学后，儿童掌握概念的主要形式是（　　）。
    A

    概念形成

    B

    概念构建

    C

    概念同化

    D

    概念顺应


    正确答案： A
    解析：
    许多心理学家都认为概念形成是概念获得的基本形式。后来，美国的心理学家奥苏贝尔认为，概念形成只是入学前儿童获得概念的主要方式，而入学后儿童获得概念的主要方式是概念同化。

  • 第23题：

    单选题
    一般来说，在教学条件下，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（），小学高年级和中学生获取概念的主要方式是（）。
    A

    概念形成；概念类化

    B

    概念类化；概念形成

    C

    概念同化；概念形成

    D

    概念形成；概念同化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    名词解释题
    概念同化

    正确答案： 是指学习者根据已有知识经验，学习以定义的方式呈现的概念，掌握概念的关键特征，将新概念纳入原有认知结构中的过程。
    解析： 暂无解析

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