当前分类： 00467课程与教学论
问题：提示型教学方法主要包括四种形式：“示范”、“（）”、“展示”“口述”。...
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问题：教育目标分类学的基本特征是什么？...
问题：20世纪70年代以来，兴起了“人本主义经验课程论”，代表（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。...
问题：课程变革过程...
问题：综合学科课程...
问题：简述世界课程教材改革的发展趋势。...
问题：简述同步学习的特点。...
问题：发现学习的涵义是什么？...
问题：同步学习的涵义：（）...
问题：简述课堂讨论的策略（怎样组织和引导课堂讨论？）。...
问题：如何评价课程实施的三种取向？...
问题：简述目标取向的评价的本质、价值与缺陷。...
问题：必修课程...
问题：表现性目标...
问题：内在评价...
问题：学习者的需要...
问题：简述隐性课程研究的流变。...
问题：教学方法的基本类型有几种？...
问题：简述杜威教学理论...
问题：环境教育课程有两种典型的组织模式：（）模式和（）模式。...
