当前分类： 00467课程与教学论
问题：表现性目标...
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问题：教学方法的基本类型有几种？...
问题：简述儿童认知发展的三个阶段...
问题：经验课程...
问题：课程计划...
问题：程序教学的原则：积极反映原则、小步子原则、即时强化原则、（）、（）。...
问题：简述课堂讨论的策略（怎样组织和引导课堂讨论？）。...
问题：环境教育课程有两种典型的组织模式：（）模式和（）模式。...
问题：发现学习的涵义是什么？...
问题：简述同步学习的特点。...
问题：20世纪70年代以来，兴起了“人本主义经验课程论”，代表（）和（）。就目前看，“人本主义经验课程论”受到人本主义心理学和人本主义哲学的影响。...
问题：最近发展区...
问题：学术中心课程...
问题：简述人本主义经验课程论的基本特征。...
问题：综合学科课程...
问题：必修课程...
问题：简述“研究、开发与传播”模式的基本内容、实质与缺陷。...
问题：学习者的需要...
问题：1959年9月，美国科学院在伍兹霍尔召开会议，会议的中心议题是讨论怎样改进中小学的自然科学教育问题。会议的主席是布鲁纳，他作了题为〈（）〉，此报告1960年出版。...
