当前分类： 高级企业培训师（一级）
问题：从业人员对所从事职业的看法、认识及其在工作中的变现反应了一个人的工作能力。...
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问题：以下哪个选项不是评价中心的特点（）...
问题：用来反映测评结果对所测素质真实程度的指标是（）。...
问题：“岗位匹配”机制使企业能够形成一个充满活力的系统。...
问题：下面哪一个不属于按照测评标准对人员素质测评的分类（）。...
问题：人员素质测评是一种客观的，间接的和（）测量手段。...
问题：常用行为效标有哪些？...
问题：职业培训教学的特点包括（）。...
问题：单选题绩效考评主要是对主体（）的分析与审定。具体地说，绩效考评是指考评主体对个体或组织活动成果及其价值的考查与评定。A 工作前状态B 工作中过程C 工作后结果D 过程中的表现...
问题：判断题“掌握学习”教学是根据卡罗尔“学校学习模式”的基本观点提出的。A 对B 错...
问题：知识是（）的必然选择。...
问题：结构效度，也叫（），在素质测评中，它是人们最关心的一种效度，这是由素质测评的间接性决定的。...
问题：美国心理学家A.阿纳斯塔西对心理测验所下的定义包含三个要素（）...
问题：评估应建立良好的反馈系统；反馈的对象之一是（）...
问题：人员素质测评的核心问题，就是通过对（）等的衡量，尽可能地谋求“人职匹配”。...
问题：教学系统设计的要点包括目标、内容、（）、组织、时间、空间等九部分...
问题：（ ）是将某一岗位工作的有关信息按性质划分为若干维度；并据此进行较为详细的描述；从而勾画出本岗位的基本形象...
问题：拓展训练的基本程序。一般由三部分组成，分别是（）。...
问题：课时计划就是通常我们所说的（）。...
问题：关于“职业能力结构的理论”有（）。...
