当前分类： 教育伦理学
问题：教师个性心理是一种职业化的个性心理，即在长期适应教育劳动的发展中形成的稳定的职业形成。...
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问题：伦理学意义上的人格也被称之为道德人格。...
问题：教师道德行为选择的可能性是由社会提供的，是社会发展的内部结构造成的。...
问题：教师道德要求产生和形成的物质基础（）。A、市场经济的发展B、科学技术的发展C、精神文明建设D、教育劳动实践...
问题：教师道德对社会生活的影响作用表现在（）。A、通过所培养的学生，广泛影响社会B、教师以自身参加社会活动而影响社会C、通过教师个人的道德品质去影响自己的家庭、朋友和邻里...
问题：人格分裂的根源在于（）。A、人性自身的矛盾B、社会本身的矛盾与分裂C、人的欲望太多D、人的心理的复杂性...
问题：人格包含哪两层相关的意思？（）A、指一个人在生活舞台上所表现的种种言行B、指一个人真实的自我C、理想的自我D、现实的自我...
问题：教育权利公平的含义指（）。A、个体的教育权利不分民族、种族、性别、职业B、教育机会的平等C、公民的自然权利D、公民实际享受的教育...
问题：教师道德要求（即教师道德规范）是在长期的教育劳动实践中形成的，它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求。...
问题：道德主要是指人们行为实践中的表现，伦理主要是指理论层面上的关系，更具概括性、理念性。...
问题：下列关于教育伦理学说法正确的是（）。A、教育伦理学是一门教育学与伦理学的交叉学科B、教育伦理学是一门教育学与教育心理学的交叉学科C、教育伦理学是一门伦理学与职业伦理学的交叉学科D、教育伦理学是独立于一般伦理学的教育学...
问题：人格分裂的形式有以下哪几种？（）A、内部自我的价值高于外部自我的价值，如，“大智若愚”B、内部自我的价值低于外部自我的价值，如，“大奸似忠”C、个人行为与行为的分裂D、自我内部的分裂...
问题：教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A、教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向...
问题：精神文化对教师道德的影响（）。A、政治思想对教师道德的形成和发展具有巨大的影响B、科学文化在一定程度上影响教师道德水平C、道德传统对教师道德有重要影响D、文化艺术对教师道德风尚有重要影响E、社会风气对教师道德风尚有重要影响...
问题：教育的成功取决于教师知识的多少。...
问题：教育伦理学的任务主要是从伦理道德的角度，提示教育过程中的道德现象、道德关系的规律，研究教师道德的规律等，以便更好地提高教师的道德水准，提高教育质量。...
问题：教师道德行为的选择首先来自于（）。A、认识的选择B、情感的选择C、行为的选择D、意志的选择...
问题：关于教师的学生观说法正确的是（）。A、教师应热爱学生B、教师要以学生为主体C、教师要尊重学生D、教师的学生观是教师对学生的基本看法，是教师认识学生和评价学生的思想方法...
问题：伦理学领域和其他领域在研究人格时的观察角度、侧重点不同表现在（）。A、心理学的观察角度和侧重点是人们自然的生理活动和生命活动B、伦理学的观察角度和侧重点则是人们的道德关系和道德实践活动C、法学的观察角度的侧重点是人们的经济生活和政治生活D、政治学上人格的观察角度和侧重点则是人们的政治关系和政治活动...
