当前分类： 教育伦理学
问题：人格分裂的形式有以下哪几种？（）A、内部自我的价值高于外部自我的价值，如，“大智若愚”B、内部自我的价值低于外部自我的价值，如，“大奸似忠”C、个人行为与行为的分裂D、自我内部的分裂...
查看答案
问题：教师道德要求的本质与教育劳动的本质的关系（）。A、教育劳动是一种特殊的生产劳动，是教师道德赖以产生和存在的物质基础B、教师道德要求作为相对独立的道德意识，反过来对教育活动以至整个社会生活又具有能动的反作用C、没有教育劳动，教师道德要求也就无从谈起D、没有一定的教师道德要求，就不可能有有效的教育劳动...
问题：教师个体道德品质有如下哪些特性？（）A、教师个体道德品质，是社会道德原则规范的职业化，是教师道德的具体化B、教师个体道德品质是教师道德意识和道德行为的统一C、教师个体道德品质是教师道德意志的凝结D、教师个体道德品质是教师个体职业道德行为整体的稳定倾向...
问题：教师职业存在的根本目的（）。A、通过教师的劳动培养人、塑造人、改造人、促进人的发展B、促进社会的发展C、服务于经济建设D、服务于政治...
问题：教师道德要求（即教师道德规范）是在长期的教育劳动实践中形成的，它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求。...
问题：唐代教育家（）的名篇《师说》集中论述了教育伦理问题，对于后世教师职业道德规范的建立和评价具有深远的影响。A、韩愈B、扬雄C、朱熹D、王阳明...
问题：教师道德行为的选择首先来自于（）。A、认识的选择B、情感的选择C、行为的选择D、意志的选择...
问题：教育人道主义要求教育者在对待受教育者上，应（）。A、尊重自己的教育对象—受教育者B、在尊重受教育者的基础上努力理解他们C、真正关心受教育者D、一切以学生为中心...
问题：教育的成功取决于教师知识的多少。...
问题：伦理学领域和其他领域在研究人格时的观察角度、侧重点不同表现在（）。A、心理学的观察角度和侧重点是人们自然的生理活动和生命活动B、伦理学的观察角度和侧重点则是人们的道德关系和道德实践活动C、法学的观察角度的侧重点是人们的经济生活和政治生活D、政治学上人格的观察角度和侧重点则是人们的政治关系和政治活动...
问题：精神文化对教师道德的影响（）。A、政治思想对教师道德的形成和发展具有巨大的影响B、科学文化在一定程度上影响教师道德水平C、道德传统对教师道德有重要影响D、文化艺术对教师道德风尚有重要影响E、社会风气对教师道德风尚有重要影响...
问题：教师道德行为选择的可能性是由社会提供的，是社会发展的内部结构造成的。...
问题：社会主义教师道德能够成为广大人民教师的自觉追求，是因为（）。A、教师道德的社会要求与教师个体全面发展，在价值目标上是根本一致的B、遵循教师道德的社会要求与教师个体全面发展的前提条件是一致的C、遵循教师道德的社会要求，积极从事教育劳动实践与教师个体全面发展的社会途径是一致的D、社会主义人民教师具有更高的思想境界...
问题：人格分裂的根源在于（）。A、人性自身的矛盾B、社会本身的矛盾与分裂C、人的欲望太多D、人的心理的复杂性...
问题：伦理学意义上的人格也被称之为道德人格。...
问题：教师的语言修养主要表现在以下哪几个方面？（）A、语言的规范性B、语言的准确性C、语言的生动性D、语言的严谨性E、语言的纯洁性...
问题：教育权利公平的含义指（）。A、个体的教育权利不分民族、种族、性别、职业B、教育机会的平等C、公民的自然权利D、公民实际享受的教育...
问题：教师个性心理是一种职业化的个性心理，即在长期适应教育劳动的发展中形成的稳定的职业形成。...
