当前分类： 有效教学的理论与方法
问题：简述民族地区开发和利用课程资源的优势。...
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问题：有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。...
问题：什么是教学实录？...
问题：简述班主任是有效管理的中心。...
问题：影响教学设计的主要因素有哪些？...
问题：试说明进行教学反思对教师专业发展的意义。...
问题：真实性评价...
问题：西方学者认为，判断有效教学的标准就是学生的学习成绩。...
问题：教师如何与学生共同参与创造性活动？...
问题：简述有效教学的四个先决条件。...
问题：有效教师的特征包括（）A、激励性人格B、以成功为导向C、专业品行D、教学能力...
问题：师生身边的一切事物都可能成为教学资源。...
问题：有效教学的核心构成要素是（）A、教学效果B、教师和教学方式的组合C、教学目标维D、教学评价...
问题：教学设计时学习者分析一般包括哪几个方面？...
问题：任何教学活动具有教育性。...
问题：有效教学通常具有确定的教学形态和教学模式。...
问题：有效教学的目标应该侧重于教学的（）功能。A、认知性B、情感性C、发展性D、过程性...
问题：层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。...
问题：简述有效教学有利于提高教师的教学技能和专业化水平。...
问题：简述课堂教学过程流程图类型。...
