当前分类： 有效教学的理论与方法
问题：简要分析合作学习策略的有效性。...
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问题：师生身边的一切事物都可能成为教学资源。...
问题：有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。...
问题：什么是教学实录？...
问题：教师如何进行良好的课堂心理环境营造？...
问题：简述和谐的师生关系是课堂有效互动的重要条件。...
问题：如何有效设计与利用教学环境？...
问题：教师如何与学生共同参与创造性活动？...
问题：有效教学的目标应该侧重于教学的（）功能。A、认知性B、情感性C、发展性D、过程性...
问题：教学环境的特殊性所在不包括（）A、育人性B、人为性C、复杂性D、预设性...
问题：任何教学活动具有教育性。...
问题：真实性评价...
问题：试述教师如何加工教材，服务有效教学？...
问题：有效课堂讲授的基本要求有哪些？...
问题：影响教学设计的主要因素有哪些？...
问题：有效教学的核心构成要素是（）A、教学效果B、教师和教学方式的组合C、教学目标维D、教学评价...
问题：范梅兰关于教学反思层次的划分是什么？...
问题：简述有效管理的意义。...
问题：简述有效教学的四个先决条件。...
