当前分类： 有效教学的理论与方法
问题：简述有效管理的意义。...
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问题：简述有效教学的四个先决条件。...
问题：为实现教学的“有效性”，教师就要把所掌握的策略、方法全部运用到课堂中。...
问题：教学日记的内容包括（）A、记名言警句B、记成功做法C、记失败之处D、记学生见解E、记学习心得...
问题：课堂教学中，如何构建与实施讨论交流策略？（1）讨论话题设计科学...
问题：试述教学设计前应进行的背景分析的内容与采用的方法。...
问题：师生身边的一切事物都可能成为教学资源。...
问题：影响教学设计的主要因素有哪些？...
问题：教师如何与学生共同参与创造性活动？...
问题：有效教学的目标应该侧重于教学的（）功能。A、认知性B、情感性C、发展性D、过程性...
问题：简述互动的多向性与交互性。...
问题：有效教学的核心构成要素是（）A、教学效果B、教师和教学方式的组合C、教学目标维D、教学评价...
问题：在一堂课的教学中，教师指导行为的有效性主要看教师（）A、语言是否和蔼B、指导是否有针对性C、是否提供合适案例...
问题：简述有效讲授的原则。...
问题：什么是教学实录？...
问题：任何教学活动具有教育性。...
问题：有效教学是从有效的教学“理想”转化成有效的教学“思维”，再转变为一种有效的教学“状态”的过程。...
问题：试说明进行教学反思对教师专业发展的意义。...
问题：教学策略就是教学模式，有效教学策略是一种比较定型的的模式。...
问题：真实性评价...
