简述规则必须具体，切实可行。

第1题：

第2题：

简述工前会都必须要求做到的“SAFER”具体包括哪些？

正确答案: S.ummary综述：对任务进行分析，识别关键步骤。
A.nticipate预测：预测容易/可能发生错误的情景。有哪些可能的人因失误陷阱？有潜在公司薄弱环节或工作区吗？
F.oresee预计：预测潜在后果。以前执行该活动时出现过什么问题？还有什么会出错？
E.valuate评估：评估防护措施。讨论个人岗位，尤其是关键岗位
R.eview审查：审查与任务及相关步骤有关的经验和教训。

第3题：

简述学习规则必须具体，切实可行。

正确答案: 规则必须具体，切实可行。课堂规则应由教师和学生充分讨论，共同制定。因为课堂规则不是目的，手段。由学生参与讨论而制定的课堂规则，会在很大程度上满足学生的需要望，容易被学生接受和内化，从而自觉遵守。规则要有可操作性，否则，就会形设。在制定班级学习规则时必须考虑它的可操作性，不能像《中学生守则》那泛而笼统谈。制定规则必须考虑它的可行性，内容必须具体而详细。因此在课堂管理中需要有选择性地制定规则，让这些规则很明确。从而使学生知晓什么可以被接受，什么不可以被接受，在此基础上可进一步明确违反规则会带来什么样的结果。这样，通过师生共同制定的课堂规则，就会逐渐地使学生把规则视为一种自觉行为，达到由控制到自控的管理目的。

第4题：

培训指导者在实施指导时，必须做到准确、具体、切实可行的传递指导信息。

正确答案:错误

第5题：

简述“六必须”的具体内容。

正确答案: 必须坚守岗位，遵章守纪。
必须按规定正确使用劳保用品。
跨越线路时必须一站、二看、三通过。
施工前做好防护，施工后必须清理现场，出清线路。
堆放物品必须整齐稳固。
发现违章操作，必须坚决加以制止。

第6题：

决策目标的制订必须的检验准则有（）

• A、目标是有的放矢的
• B、目标是具体的
• C、目标是系统的
• D、目标是切实可行的
• E、目标是符合规范的

正确答案:A,B,C,D,E

第7题：

守则的最大特点是（）。

• A、简洁易记
• B、政治性强
• C、具体细致
• D、切实可行

正确答案:A

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

简述在XML文档中，使用注释时，必须使用的规则。

正确答案: 1）、注释不能出现在XML声明之前，XML声明必须是文档最前面的部分。
2）、注释不能放在标记中。
3）、注释可以包围和隐藏标记。但是在去掉注释标记后，要保证剩余的文本仍然是一个结构完整的XML文档
4）、两个连字符号（--）除了作为注释起始和结束标记一部分外，不能出现在该注释中。
5）、不能嵌套。

第15题：

简述文种选用规则的具体内容。

正确答案: （1）根据发文目的选择文种。
（2）根据行文关系选择文种。
（3）根据发文机关的权限选择文种。
（4）根据国家的有关规定选择文种。

第16题：

科学管理式计划的要素有：正确的（），明确的（），具体的（）和切实可行的（）。

正确答案:指导思想；工作目标；工作任务；完成措施

第17题：

企业制定目标必须符合SMART原则，其中的“R”代表：（）

• A、可衡量的
• B、切实可行的
• C、可接受的
• D、明确具体的

正确答案:B

第18题：

简述完全运用间接证据定案必须遵守的规则。

正确答案:（1）审查每个间接证据是否真实可靠。如果间接证据本身不可靠，当然不可能作出正确的结论。
（2）审查间接证据与案件事实有无客观的内在联系，防止把那些与案件毫无关系的材料，当作间接证据加以收集和使用。
（3）审查各间接证据之间是否互相衔接，互相协调一致，不能互相矛盾，互相脱节。
（4）所有的间接证据结合起来，对案件主要事实只能作出惟一性的结论。

第19题：

简述考察具体过程的传播效果，首先必须研究的课题。

正确答案:考察具体过程的传播效果，首先必须研究以下几个方面的课题：
（1）传播主体与传播效果；
（2）传播内容与传播效果；
（3）讯息载体与传播效果；
（4）传播技巧与传播效果；
（5）传播对象与传播效果。

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：