当前分类： 学前游戏论
问题：认知发展理论认为，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动，这个过程是（）A、同化B、顺应C、平衡D、协调...
查看答案
问题：按照儿童在游戏中的体验形式，将之分为机能、想象、制作、接受等四种游戏的心理学家是（）A、帕登B、比勒C、戴伊D、萨顿·史密斯...
问题：将游戏划分为感觉运动游戏象征性游戏结构性游戏和规则游戏其划分的依据是（）A、按儿童在游戏中的体验形式分类B、按游戏的教育作用分类C、按儿童认知发展分类D、按游戏的关键特性分类...
问题：儿童游戏的社会性本质观的局限性表现在哪些方面？...
问题：工具性游戏又可以称为（）A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、教学游戏...
问题：霍尔将儿童对游戏的爱好和参与理解为生物进化复演规律的（）适应。A、客观B、被动C、主动D、主观...
问题：幼儿园游戏教育实施时应遵循的基本原则之一是（）A、直观性原则B、生活性原则C、操作性原则D、主体性原则...
问题：“在游戏中，儿童可以自己直接控制活动的过程与方式方法”，这说明儿童游戏动机是（）A、内部动机B、内部控制C、直接动机D、间接动机...
问题：儿童游戏本质观的新探索内容是什么？它具体表现有哪些？...
问题：模仿乐器声1岁前属于婴儿游戏中的（）...
问题：认为游戏产生于儿童独立性及能力增长，与想参与他还不能胜任的成人活动愿望之间冲突的游戏理论是（）A、行为主义学派B、认知发展学派C、社会文化历史学派D、精神分析学派...
问题：学前游戏的结构要素有哪些？...
问题：游戏的社会性本质观的局限性是（）A、过于强调游戏是儿童的主体性活动B、忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性C、过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用D、将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平E、游戏异化为成人掌控和影响下的活动...
问题：发展幼儿角色游戏的基础是（）A、丰富幼儿的生活经验B、提供适合的游戏场所C、选择合适的游戏材料D、提供充足的游戏时间...
问题：在亲子游戏中，父亲倾向于和孩子玩（）A、教学性游戏B、嬉戏性游戏C、体育游戏D、结构游戏...
问题：儿童游戏与成人游戏相比，有哪些方面的不同？...
问题：教学的游戏化概念是什么？...
问题：构成游戏的外壳是（）...
问题：游戏觉醒理论建立在下列哪一学说的基础上？（）A、外驱力学说B、内驱力学说C、活动学说D、情绪学说...
问题：某幼儿园中班建构区，一个男孩（甲）在用软塑料块搭“大高楼”，另一个男孩（乙）在他旁边玩飞机。每当甲搭好了“大高楼”，乙的“飞机”就开过来撞倒了甲的“大高楼”。细心的王老师发现，乙的行为并没有引起甲的不悦，每当“大高楼”被撞倒后，甲就迅速地又搭起一座“高楼”，似乎在等待着乙的“飞机”的又一次到来。由此，王老师判断两个男孩正在非常默契地玩一种合作游戏，所以不但没有去干预，而是坐到甲的身旁，也拿软塑料块搭“高楼”，一边搭一边说：“我来搭一座不容易撞倒的大楼。”在老师的示范启发下，“高楼”越搭越结实，大家玩得津津...
