游戏中儿童可以自由变换动作、姿势,可以多次重复感兴趣的动作而不受限制,可以使中枢神经系统的机能状态调到最佳水平,说明游戏可以满足儿童()
第1题:

第2题:
根据马斯洛的需要层次理论和现代动机心理学的研究,儿童游戏的前提是()
第3题:
游戏对学前儿童的意义是()。
第4题:
游戏是学前儿童身心发展的需要,根据马斯洛的需要层次理论,儿童游戏的前提是()
第5题:
游戏在学前儿童情感发展中的作用有()
第6题:
游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要。()
第7题:
身体活动需要和安全需要的满足
尊敬需要和自我实现需要的满足
基本生存需要和安全需要的满足
社会性交往需要和自我实现需要的满足
第8题:
学习的需要
游戏中的需要
爱的需要
社会化的需要
第9题:
游戏给儿童带来积极愉快的情绪,是儿童身体发展的需要。
游戏满足儿童交往的需要
游戏满足婴幼儿好奇、好重复、好探索的愿望
以上都是
第10题:
游戏能够促进儿童身体的发展
游戏能够促进儿童认知和语言的发展
游戏能够促进儿童创造力的发展
游戏能够促进儿童情感和社会性的发展
第11题:
生存
自我保护
发展
生命安全
第12题:
认知发展的需要
社会性发展的需要
生理发展的需要
自我表现、自我肯定的需要
第13题:
()的满足可以使儿童的情感得到发展,在成年进入社会后能够与其他社会成员正常相处。
第14题:
教育必须遵循儿童生理心理发展的(),满足儿童发展的需要。
第15题:
与成人共同游戏中,儿童体验到成人的爱,形成对成人进一步的信任与依恋,并在此基础上,逐渐形成了对其他孩子的注意和交往的兴趣,这种现象表明游戏可以满足()。
第16题:
儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力,建立起对自己的信心,获得成功的喜悦,这种现象表明游戏可以满足儿童()
第17题:
好奇心和探究欲是学前儿童创造性的“火花”,游戏则是点燃“火花”的最佳“引信”,可以使之“熊熊燃烧”。这反映了游戏的什么功能?()
第18题:
游戏满足儿童生理发展的需要
游戏可以满足儿童认知发展的需要
游戏可以满足儿童社会性发展的需要
游戏可以满足儿童自我表现、自我肯定的需要
第19题:
游戏中的角色扮演丰富儿童积极的情绪情感体验
游戏中的自由自主可以发展儿童的成就感和自信心
游戏中的审美活动可以发展儿童的美感
游戏中的情绪宣泄有助于儿童消除消极的情绪情感
第20题:
生理发展的需要
认知发展的需要
社会性发展的需要
自我表现、自我肯定的需要
第21题:
生存
自我保护
身心成长
生命安全
第22题:
与外界环境保持平衡与协调需要的满足
认知水平需要的满足
基本生存需要和安全需要的满足
社会性与自我发展需要的满足
第23题:
生存
自我保护
身心成长
生命安全