“唤醒说”的倡导者是（）。A、伯莱因B、维果斯基C、斯宾塞D、亨特

题目

“唤醒说”的倡导者是（）。

  • A、伯莱因
  • B、维果斯基
  • C、斯宾塞
  • D、亨特
相似考题

1.“剩余精力说”的代表人物是（　　）。A.格罗斯 B.斯宾塞 C.维果斯基 D.皮亚杰

2.“儿童中心论”的倡导者是（　　）。A.蒙台梭利 B.加德纳 C.维果斯基 D.杜威

3.“精力过剩论”的代表人物是()。A.维果斯基 B.斯宾塞 C.皮亚杰 D.格罗斯

4.“精力过剩论”的代表人物是()。A.维果斯基 B.斯宾塞 C.皮亚杰 D.格鲁斯

参考答案和解析
正确答案:A,D
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  • 第1题：

    （）是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。

    A杜威

    B蒙台梭利

    C马拉古兹

    D维果斯基


    C
    略

  • 第2题：

    历史分析的倡导者是（）。

    • A、萨维尼
    • B、艾希霍恩
    • C、梅因
    • D、胡果

    正确答案:D

  • 第3题：

    下列对游戏唤醒理论解释正确的是（）。

    • A、也称内驱力理论
    • B、核心概念是“唤醒”
    • C、在缺乏刺激、唤醒水平低下的情况下，发生的行为是“多样性探究”
    • D、由新异刺激引起的探究属于“特殊性探究”
    • E、伯莱因、维果斯基是该理论的倡导者

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    “教学必须走在发展前面”的观点是（）提出的。

    • A、列昂节夫
    • B、维果斯基
    • C、巴甫洛夫
    • D、柯尔伯格

    正确答案:B

  • 第5题：

    “成熟说”的代表人物是（）

    • A、格罗斯
    • B、斯宾塞
    • C、维果斯基
    • D、皮亚杰

    正确答案:A

  • 第6题：

    “剩余精力说”的代表人物是（）

    • A、格罗斯
    • B、斯宾塞
    • C、维果斯基
    • D、皮亚杰

    正确答案:B

  • 第7题：

    发生认识论的创始人是（）

    • A、维果斯基
    • B、霍尔
    • C、科尔伯格
    • D、皮亚杰

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    （）是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。
    A

    杜威

    B

    蒙台梭利

    C

    马拉古兹

    D

    维果斯基


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    发生认识论的创始人是（）
    A

    维果斯基

    B

    霍尔

    C

    科尔伯格

    D

    皮亚杰


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    下列对游戏唤醒理论解释正确的是（）。
    A

    也称内驱力理论

    B

    核心概念是“唤醒”

    C

    在缺乏刺激、唤醒水平低下的情况下，发生的行为是“多样性探究”

    D

    由新异刺激引起的探究属于“特殊性探究”

    E

    伯莱因、维果斯基是该理论的倡导者


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “成熟说”的代表人物是（）
    A

    格罗斯

    B

    斯宾塞

    C

    维果斯基

    D

    皮亚杰


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    游戏的觉醒理论是由（）提出的。
    A

    贝特森

    B

    伯莱因

    C

    亨特

    D

    艾里康宁


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    英国工艺美术运动的倡导者是（）

    • A、米莱斯
    • B、亨特
    • C、约翰·拉斯金
    • D、罗塞蒂
    • E、威廉·莫里斯

    正确答案:C,E

  • 第14题：

    “精力过剩说”的代表人物是（）。

    • A、席勒
    • B、格罗斯
    • C、皮亚杰
    • D、维果斯基

    正确答案:A

  • 第15题：

    维果斯基发展观的核心思想是（）。

    • A、模仿说
    • B、内化说
    • C、强化说
    • D、通化说

    正确答案:B

  • 第16题：

    人的高级心理机能的文化历史发展理论的提出者是（）

    • A、维果斯基
    • B、艾里康宁
    • C、亨特
    • D、贝特森

    正确答案:A

  • 第17题：

    游戏的元交际理论是由（）提出的。

    • A、贝特森
    • B、伯莱因
    • C、亨特
    • D、埃利斯

    正确答案:A

  • 第18题：

    “儿童中心论”的倡导者是（）

    • A、蒙台梭利
    • B、杜威
    • C、维果斯基
    • D、加德纳

    正确答案:B

  • 第19题：

    单选题
    “剩余精力说”的代表人物是（）
    A

    格罗斯

    B

    斯宾塞

    C

    维果斯基

    D

    皮亚杰


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    维果斯基发展观的核心思想是（）。
    A

    模仿说

    B

    内化说

    C

    强化说

    D

    通化说


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    人的高级心理机能的文化历史发展理论的提出者是（）
    A

    维果斯基

    B

    艾里康宁

    C

    亨特

    D

    贝特森


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    “唤醒说”的倡导者是（）。
    A

    伯莱因

    B

    维果斯基

    C

    斯宾塞

    D

    亨特


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “儿童中心论”的倡导者是（）。
    A

    蒙台梭利

    B

    杜威

    C

    维果斯基

    D

    加德纳


    正确答案： B
    解析： 杜威认为，传统教育的最大弊病就是把学科作为教育的中心，从外部把外在的教材强加给儿童。去除这一弊病的办法，就是把教育的中心从学科转移到儿童那里。

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