当前分类： 学前儿童语言教育
问题：幼儿园谈话活动的目标包括（）。A、言语交往方面的目标B、倾听方面的目标C、品德方面的目标D、情感方面的目标E、环境保护方面的目标...
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问题：整合课程下的语言教育目标如何体现？...
问题：幼儿园听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点、具体的特点和（）A、明确的特点B、含蓄的特点C、抽象的特点D、概括的特点...
问题：成人问“吃了没有”，婴儿刚吃完饭，还是答“没有”。答话和情景不符的现象是接尾策略在起作用。...
问题：语言系统的上层是音义结合体，即符号和符号的序列，是表义单位。...
问题：幼儿的社会关系主要表现在两个方面，与老师的关系和与父母的关系...
问题：渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）A、语言运用B、语言交流C、语言理解D、语言表达...
问题：语言是一种自然现象，是人生来就有的自然属性...
问题：儿童句法结构的获得大致呈以下的规律（）A、从混沌一体到逐步分化B、从不完整到逐步完整C、从松散到逐步严谨D、由压缩、呆板到逐步扩展和灵活...
问题：如何对3至6岁儿童开展词汇发展的教育活动？...
问题：幼儿园语言教育的指导要点有哪些？...
问题：培养婴儿良好的倾听习惯，是发展口语的先决条件。...
问题：非常强调和重视有关语言知识的认识功能和德育功能的是（）A、1952年纲要B、2001年纲要C、1981年纲要D、1989年纲要...
问题：根据语言学习"三环学说"，能够将语言信息外在形式与内在意义组配起来的规则属于（）A、认知—语言规则B、社会性规则C、操作性规则D、理解性规则...
问题：前语言阶段是指儿童从（）。A、出生到1岁左右B、从1岁到2岁左右C、从2岁到3岁左右D、从3岁到4岁左右...
问题：学前儿童语言教育目标的分类构造能够分为4个块面，即倾听、表述、观赏文学作品跟（）A、早期浏览B、早期识字C、双语教育D、语言障碍矫治...
问题：语言教育活动的“有计划”集中体现在哪些方面？...
问题：语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其构成成分来说，包括音、形、义三个方面。...
问题：依据美国游戏专家诺伊曼的观点，游戏与活动的基本差别主要在于（）A、假象、动机、导向B、假象、动机、把持C、实在、动机、掌握D、假象、节制、导向...
问题：基本语言教育活动的设计包括（）、选择活动内容、确定活动的组织结构和构思活动过程等几个步骤。A、制定活动目标B、调动幼儿兴趣C、创设活动环境D、评价幼儿的语言水平...
