渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）A、语言运用B、语言交流C、语言理解D、语言表达

题目

渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）A、语言运用B、语言交流C、语言理解D、语言表达

相似考题

1.渗透的语言教育内容的核心是()。A.促进幼儿与教师、同伴之间的有效言语交流B.创设普通话语境C.必须是基于日常生活场景D.以上都不是

2.学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言方式和（　　）。A.语言运用 B.语言交际 C.语言目标 D.语言表达

3.学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。A对B错

4.渗透的语言教育内容主要是()。A.促进教师之间的有效言语交流B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流C.促进学前儿童与教师之间的有效言语交流D.加强自由游戏中的语言交往

参考答案和解析
正确答案:B
更多“渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）A、语言运用B、语言交流C、语言理解D、语言表达”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童语言教育的主要途径是（）

    • A、努力创设丰富的语言环境
    • B、在一日生活的各个环节中渗透语言教育
    • C、在其他领域的教育活动中渗透语言教育
    • D、专门的语言教育环境

    正确答案:A

  • 第2题：

    学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和（）

    • A、语言理解
    • B、语言内容
    • C、语法结构
    • D、语言感知

    正确答案:B

  • 第3题：

    促进学前儿童语言发展的原则要求（）

    • A、了解语言教育领域的目标
    • B、了解语言教育领域的流程
    • C、语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展
    • D、按照学前儿童语言发展的规律设计活动

    正确答案:A,C,D

  • 第4题：

    学前儿童语言的活动教育观强调（）

    • A、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
    • B、教师对幼儿语言操作活动的控制
    • C、儿童在活动中主动操作语言
    • D、教师对儿童语言学习的直接示范作用

    正确答案:B

  • 第5题：

    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）

    • A、语言运用
    • B、语言交际
    • C、语言理解
    • D、语言表达

    正确答案:A

  • 第6题：

    学前儿童语言教育内容可以分为（）两类结构。

    • A、专门的语言教育内容
    • B、渗透的语言教育内容
    • C、系统的语言教育内容
    • D、发展的语言教育内容

    正确答案:A,B

  • 第7题：

    渗透的语言教育内容主要是（）。

    • A、促进学前儿童与教师、同伴之间的有效言语交流
    • B、促进学前儿童同伴之间的有效语言交流
    • C、促进教师之间的有效言语交流
    • D、加强自由游戏中的语言交往

    正确答案:A

  • 第8题：

    关于学前儿童言语的发展，正确的表述是（）。

    • A、理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后
    • B、理解语言和语言表达同时同步产生
    • C、语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后
    • D、理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的

    正确答案:A

  • 第9题：

    多选题
    教师在组织语言教育活动时，要在哪些方面对学前儿童提出规范的要求（　　）。
    A

    语言书写

    B

    语言修饰

    C

    语言形式

    D

    语言内容

    E

    语言运用


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    促进学前儿童语言发展的原则要求（）
    A

    了解语言教育领域的目标

    B

    了解语言教育领域的流程

    C

    语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展

    D

    按照学前儿童语言发展的规律设计活动


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    基本语言教育活动的（），要求教师既要为儿童提供说话的机会，又要引导学前儿童养成运用规范语言的习惯。
    A

    让学前儿童积极活动原则

    B

    促进学前儿童语言发展原则

    C

    自由与规范相统一原则

    D

    示范与练习相结合原则


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和（）
    A

    语言理解

    B

    语言内容

    C

    语法结构

    D

    语言感知


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    学前儿童语言教育内容可以分为专门的语言教育内容和渗透的语言教育内容两类结构。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）

    • A、语言运用
    • B、语言交流
    • C、语言理解
    • D、语言表达

    正确答案:B

  • 第15题：

    渗透的语言教育的中心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）

    • A、语言运用
    • B、语言交流
    • C、语言懂得
    • D、语言表白

    正确答案:C

  • 第16题：

    （）是确定学前儿童语言教育内容的主要依据。

    • A、学前儿童语言教育目标
    • B、学前儿童语言发展特点
    • C、学前儿童语言教育方法
    • D、学前儿童语言教育方案

    正确答案:A

  • 第17题：

    学前儿童语言活动教育观强调（）

    • A、儿童在活动中主动操作语言
    • B、教师对幼儿语言操作活动的控制
    • C、儿童对教师提供的语言材料的牢固掌握
    • D、教师对儿童语言学习的直接示范作用

    正确答案:A

  • 第18题：

    学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    幼儿园语言教育要创造一个（自由）、（宽松）的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与（教师）、（同伴）或其他人交流，体验（语言交流）的乐趣。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    单选题
    渗透的语言教育的中心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）
    A

    语言运用

    B

    语言交流

    C

    语言懂得

    D

    语言表白


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    学前儿童语言教育的基本任务就是促进幼儿语言的发展，提高幼儿运用语言的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    学前儿童语言教育整合观认为，儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和（）
    A

    语言运用

    B

    语言交际

    C

    语言理解

    D

    语言表达


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    关于学前儿童言语的发展，正确的表述是（　　）。
    A

    理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后

    B

    理解语言和语言表达同时同步产生

    C

    语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后

    D

    理解语言是在语言表达的基础上产生和发展起来的


    正确答案： A
    解析：
    学前儿童言语发生发展的趋势：①语音知觉发展在先，正确语音发展在后；②理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后。

  • 第24题：

    单选题
    渗透的语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效（）
    A

    语言运用

    B

    语言交流

    C

    语言理解

    D

    语言表达


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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