当前分类: 09289有效教学的理论与方法
问题:简要说明影响教学设计的四个主要因素?...
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问题:教学内容的反思体现在对教学内容的()和()的反思。...
问题:教学行为与有效教学行为的区别是什么?...
问题:有效教学策略的选择与实施应包含以下要素:强烈的学习动机、()、高效的课堂提问。...
问题:在学校环境中,有效教学评价的最重要的主体是教学管理人员和督导。()...
问题:鲍里奇认为,概念、模式和抽象理论类的知识适合采用()策略。A、直接教学B、间接教学C、指导策略D、讨论策略...
问题:教学行为的()特征要求教师的必须要立足于所处环境来设计自己的教学行为。...
问题:评价的原则反映了评价主体对教学价值的追求,有效教学评价原则有发展性原则、导向性原则、系统性原则、()原则。...
问题:在设计有效教学目标时要坚持多层次与()相结合的设计思路。...
问题:聆听周围人的看法是教师了解学生的基本途径,是教师了解学生相关发展信息的主要方式( )...
问题:叙述有效教学设计的几个环节。...
问题:影响教学设计的主要因素有哪些?...
问题:一个具体的教学反思过程是由()、()、()和()四个环节组成。...
问题:教学的普遍性目标取向具有三个特征:抽象性、概括性、规范性。()...
问题:课堂环境是指影响课堂的()和()的一切条件的总和。...
问题:在界定有效教学时,西方学者形成了哪四类定义?...
问题:为什么说教学目标是选择和运用教学方法时必须考虑的因素?...
问题:对教师的有效陈述行为的评价标准有哪些?...
问题:教师给学生提供的反馈信息是不拘泥于形式的,言语的和非言语的信息都可。()...