当前分类： 家庭综合素质知识竞赛
问题：家长对孩子深远的目标应该是孩子的人生里面有（）A、成功B、快乐C、挫折D、失败...
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问题：“你要懂事一点。”如果家长对孩子发出这样的指令后，孩子不听是因为指令存在哪方面的问题？（）A、带有批评的感觉B、口吻太冷静C、不清晰D、孩子不知道家长说的具体是什么意思...
问题：一些没有受过专门训练，没有读过很多书，更不懂得孩子心理的家长，他们还是能把孩子培育成优秀的人才的秘密是（）A、宠B、爱C、顺从D、满足...
问题：为使家人经常运用“沟通二十条”，可以考虑以下的做法：（）A、把“沟通二十条”张贴在显眼的地方，例如冰箱门上B、每月定期讨论一次，各人每次挑选两条作为未来一个月里需要特别注意的改变C、在最初开始做时，每人可以挑选两条，并且定下运用时间，在时间结束时自我评价，也可以由家中其他人给予审核意见D、每月定期讨论一次，每个人都要把“沟通二十条”里的每一条作为行动指南...
问题：惩罚型家长常见的行为表现是：（）A、孩子常常因为表达生气、愤怒、悲伤等情绪而受到家长的责骂、惩罚B、注意孩子的情绪的出现，并视之为与孩子加强联系和沟通的良好机会C、把注意力放在孩子的情绪和情绪发泄的行为上，而不尝试去了解孩子产生情绪的原因D、抱着不予干涉的想法，让孩子自己去找方法宣泄情绪...
问题：右脑学习，主要是训练孩子对事情的整体吸收和（）A、幻想力B、创作力C、感知力D、学习力...
问题：传统上的“多读几遍”的读书方法，只用到了我们3个内感官（思考模式）之中的一种，是哪种（）A、内视觉B、内听觉C、内感觉...
问题：让孩子感受到家的温馨，以下方法不适合的是（）A、让家人觉得家的门永远是开的B、勇敢地把爱说出来C、家人常在一起游戏D、给孩子我们认为最好的最需要的...
问题：（）可以帮助孩子摆脱或减轻在面对一种环境时的不良情绪A、肯定法B、交换法C、奖励法D、抽离法...
问题：当孩子犯错时，你认为比较好的沟通方式是：（）A、给孩子讲道理，并反复强调B、一边说话，一边做其他事C、耐心诚恳地倾听并先肯定孩子...
问题：教导孩子学会与心爱的事物分手，使孩子明白以下的道理：（）A、世界上所有美好的事物，总有别离的一天B、在与它一起的时候，应该好好地对待它C、在事物离去后，把那段回忆好好保存起来，并且总结和体会个中的意义，以帮助自己建立更快乐成功的未来D、要好好地享受它带给自己的好处，珍惜与它一起的乐趣...
问题：信念系统是原动力，信念系统可以分为：（）A、理念B、价值C、规条D、信念...
问题：（）是生活中正常而且有用的行为，因为这样做更会得到别人的尊敬和谅解。A、逃避B、承认错误C、互相推诿责任D、转移目标...
问题：帮助孩子在成长的过程中培养出足够的EQ，所遵循的是EQ的定义，即：（）A、清楚认识和正确运用情绪去帮助自己B、我们还应该使孩子明白负面情绪的正面意义和帮助孩子学习对情绪的意义设计出思想和行为，因而使自己提升C、了解和分享别人的想法和感受D、培养孩子对其他人有爱心，又有包容别人、谅解别人的能力...
问题：下列的沟通模式中哪一些是不可取的？（）A、互相指责B、以偏概全C、长篇大论D、愤怒的情绪...
问题：分居、离婚无疑对孩子的伤害是最大的，以下哪些做法会把伤害降低：（）A、尽量避免对孩子说另一位家长的不是B、告诉孩子：爸爸妈妈虽然不在一起了，两人仍会永远爱他、照顾他C、再婚的父母，逼孩子称呼自己的新伴侣为“爸爸”或“妈妈”D、向孩子说明家长之间的问题不是孩子的过错，应该只由两个大人解决...
问题：你认为以下哪些做法能促进家庭和谐：（）A、家庭中的每一个人相互忍让，是保持和谐的唯一方法B、亲人是最可以分享自己感受的人，说出自己的感受，往往可以消除误会，减少争吵的可能性C、把亲人看成是比任何事情更重要的，站在对方的角度看问题，并且以此作为所有说话和行为的依据D、多制造一些轻松的，不说抱怨话的相处时刻，可以消解压力和不和...
问题：孩子在某种程度上，都是叛逆的，要想帮助孩子解决问题，首先要改变的是（）A、孩子B、父母C、老师D、家人...
问题：（）是孩子成长过程中最大信心及活力的泉源。A、家长的爱B、称赞C、嘉许D、奖励...
