当前分类： 职业教育心理学
问题：请简述马斯洛动机层次说。...
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问题：在学习活动的后期应采用连续强化来培养学生独立学习的能力。...
问题：所谓学习动机，是指（）和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内...
问题：一种学习中习得的具体的、特殊的知识经验对另一种具体的、特殊的知识...
问题：通过你对关于学习的知识了解，谈谈你如何帮助学生进行学习？...
问题：职业院校学生在（）等意志品质方面也有较快发展和明显进步。A、应用性、自觉性、成长性B、必要性、重要性、选择性C、果断性、坚持性、自制性D、内向性、闭锁性、延续性...
问题：完整的工作描述包括几大要素？...
问题：教师的一般教学能力、教学技能、辅导学习技能、教学监控能力统称为教...
问题：对于一个过份害怕猫的学生，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫，再让...
问题：布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则是什么？...
问题：教学是一种协调的组织活动，具有明确的（）...
问题：成就动机理论及其对职业教育的启示是什么？...
问题：学习准备大体分为几个维度？...
问题：（）是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。A、“好孩子”阶段B、社会契约定向阶段C、惩罚与服从定向阶段D、原则或良心定向阶段...
问题：心理学家（）于1879年在德国的莱比锡大学建立了世界上第一个心理...
问题：掌握何为知识的表征，以及陈述性知识的表征与程序性知识的表征分别是...
问题：简述试用期心理调试技巧。...
问题：一个从业人员，虽然科学文化素质、专业技能素质都不错，但思想道德素...
问题：职业素质测评综合利用多门学科知识，对从业者的知识、技能（）等素质...
问题：认知内驱力属于（）A、内部动机B、外部动机C、正迁移D、负迁移...
