当前分类： 学前教育学
问题：教师可以使用多种具体的方法来干预幼儿的游戏，下列属于言语方法的是（）。A、描述B、询问C、有变化的重复D、提问E、建议...
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问题：二战前，日本幼儿园的领导部门为（）...
问题：幼儿教师是幼儿园中全面负责（）的人员A、教育教学的人B、上课的人C、卫生保健，生活管理的人D、生活与教育的人...
问题：郭尔巴才娃观察3岁和6岁幼儿的“捉迷藏”游戏，发现3岁幼儿在游戏中会自行破坏规则，这是因为他们根本不理解游戏规则的意义。...
问题：我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）。...
问题：下列哪种游戏的游戏动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感...
问题：建构物功能的实现往往是与表演游戏相关联的。...
问题：一般衡量社会文化水平的指标是（）...
问题：以下游戏类型不属于儿童游戏的认知分类的是（）。A、感知运动游戏B、规则游戏C、联合游戏D、结构游戏...
问题：游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。...
问题：维果茨基认为教育教学的作用就在于创造“最近发展区”（）...
问题：影响儿童游戏的因素包括（）环境因素、（）因素和（）因素。...
问题：学前儿童积木游戏的指导方法不包括（）...
问题：简述福禄培尔关于儿童游戏的理论。...
问题：管理玩具的基本要求不包括（）...
问题：儿童的角色游戏发展呈∩型的发展曲线，达到高峰时是（）...
问题：幼儿年龄越大，对游戏材料的逼真性程度要求越高。...
问题：幼儿园的心理环境影响和制约着幼儿活动的（）...
问题：以物代物...
问题：游戏本质的最基本属性的表现是（）。...
