当前分类： 学前教育学
问题：广义的教育制度...
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问题：良好的干预效果依赖于恰当的干预时机。...
问题：游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。...
问题：游戏本质的最基本属性的表现是（）。...
问题：下列哪种游戏的游戏动因在于感觉或运动器官在使用过程中所获得的快感...
问题：影响儿童游戏的因素包括（）环境因素、（）因素和（）因素。...
问题：康有为认为婴幼儿教育要（）...
问题：加德纳是发展成熟课程模式理论基础的代表人物。...
问题：教师可以使用多种具体的方法来干预幼儿的游戏，下列属于言语方法的是（）。A、描述B、询问C、有变化的重复D、提问E、建议...
问题：简述福禄培尔关于儿童游戏的理论。...
问题：简述学前儿童的发展需要。...
问题：郭尔巴才娃观察3岁和6岁幼儿的“捉迷藏”游戏，发现3岁幼儿在游戏...
问题：建构物功能的实现往往是与表演游戏相关联的。...
问题：我国对学前儿童游戏基本特征的认识有（）。...
问题：皮亚杰提出的儿童心理发展的基本要素有哪些？...
问题：凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法是（）。...
问题：幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。...
问题：请简要回答北平幼稚师范学校及江西省立实验幼稚师范学校的实验活动。...
问题：有关我国的学前教育，错误的描述是（）...
问题：幼儿年龄越大，对游戏材料的逼真性程度要求越高。...
