儿童在游戏中作为集体成员,学习相互理解,共同遵守规则,学会与人相处,促进了儿童()
第1题:
而是作为集体的一个成员来选择对于儿童起着作用的(),并帮助儿童对这些影响作出适当的()。
第2题:
儿童喜欢游戏,他们在游戏中可以获得快乐,学会与人相处,游戏主要满足了儿童的()需要。
第3题:
合作学习的关键在于小组成员之间的(),从而达到共同的目标。
第4题:
在引导与帮助学生进行合作方面,教师有必要特别注意的是()。
第5题:
在集体初步形成阶段,集体就开始成为真正的教育手段,集体本身作为主体,向每个成员提出自己的奋斗目标和要求,并团结全体成员为达到共同的目标而进行的有组织的顽强努力。
第6题:
"组织成员在集体环境中相互学习、相互依存、相互帮助,发挥出色的整体效果"指的是学习型政府的哪方面的内容()
第7题:
第8题:
生存
自我保护
身心成长
生命安全
第9题:
生存
自我保护
身心成长
生命安全
第10题:
相互依赖
相互沟通
相互合作
共同负责
相互理解
第11题:
认知的发展
创造力的发展
社会性的发展
情绪的发展
第12题:
社会化
学习
娱乐和休闲
生存
第13题:
学习型社会的四大支柱包括以下()。
第14题:
儿童在成长过程中,需要学习各种知识、技能;需要通过游戏掌握各种社会角色、学会与人相处;需要掌握道德规范,也需要获得身体和心理上良好的发展,这表现出儿童有()的需要。
第15题:
作为教育支柱的四种学习是()
第16题:
1996年雅克·德洛尔代表国际21世纪教育委员会,在向联合国教科文组织提供的一份著名的研究报告——《学习:内在的财富》中认为“学习与人的生命具有共同的外延”,并为此将“()、学会做事、学会共同生活和学会生存”作为终身教育、终身学习的四大支柱。
第17题:
国际21世纪委员会向联合国教科文组织提交的报告中提出:教育应该使受教育者,这一思想一经提出即获国际社会广泛认同,并称为学习化社会的“四大支柱”()。
第18题:
学习的需要
游戏中的需要
爱的需要
社会化的需要
第19题:
养成在集体生活中的习惯
在师生之间、同学之间建立团结友爱、平等互助的人际关系
关心他人,关心集体,为集体、为他人做好事
尊老爱幼
学会与人合作,与人分享
第20题:
学会与人相处
学会如何学习
学会做事
学会察言观色
第21题:
日常生活、游戏中的、集体性的
集体性的、游戏中的、其他教育活动中
日常生活、集体性的、其他教育活动中
日常生活、游戏中的、其他教育活动中
第22题:
学会认知
学会做事
学会共同生活
学会实现自我
学会独立
第23题:
生存
自我保护
发展
生命安全