学前儿童在游戏中发生着()的交流。A.人与人B.人与物C.眼神D.动作

题目
学前儿童在游戏中发生着()的交流。

A.人与人

B.人与物

C.眼神

D.动作

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1.学前儿童情商教育的活动有()。A、同伴活动B、游戏活动C、说笑活动D、交流活动

2.简述学前儿童游戏的特点。

3.渗透的语言教育内容主要是()。A.促进教师之间的有效言语交流B.促进学前儿童同伴之间的有效语言交流C.促进学前儿童与教师之间的有效言语交流D.加强自由游戏中的语言交往

4.在英国，学前游戏小组招收2—5岁儿童，通过游戏使儿童得到全面发展。()

参考答案和解析
正确答案：AB
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  • 第1题：

    游戏促进学前儿童语言的发展体现在：

    A、儿童在游戏中发展口头语言

    B、儿童在游戏中发展书面语言

    C、促进儿童发散性思维的发展

    D、促进儿童创造力的发展

    E、促进儿童问题解决能力的发展


    参考答案：AB

  • 第2题：

    学前儿童游戏的评价是指对学前儿童游戏的效果进行的价值判断,就是指对学前儿童游戏指导的评价。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案:错误

  • 第3题：

    ()的游戏不能让学前儿童在游戏中感到快乐。

    A.有积极的情感体验

    B.有许多的条条框框

    C.自由的

    D.有交流的


    正确答案：B

  • 第4题：

    教育学中游戏的内涵包括:()。

    A.游戏是学前儿童有目的、有意识、积极的反映活动

    B.游戏是学前儿童现实生活的反映

    C.游戏是在假想的情景中反映周围生活

    D.游戏是学前儿童主动的、自愿的、愉快的活动

    E.游戏是学前儿童的重要活动


    正确答案:ABCDE

  • 第5题：

    游戏是学前儿童的主要活动形式,()是学前儿童游戏活动开展的保证。

    A.学习

    B.注意

    C.记忆

    D.想象


    参考答案：B

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