教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中，应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。

题目

教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中，应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。

相似考题

1.表演游戏的特点不包括()。A、表演游戏是“游戏”而非戏剧表演B、表演游戏只具有游戏性C、表演游戏兼具游戏性和表演性D、表演游戏需要教师指导

2.教师指导幼儿开展语言游戏的过程中应充当重要的角色，可以主宰游戏的进程。()

3.下列游戏的指导方法中，错误的是( )。A.角色游戏指导时，教师可以以角色身份指导游戏 B.结构游戏指导时，教师应该手把手地教 C.表演游戏指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品 D.规则游戏指导时，教师应该详细介绍游戏及规则

4.表演游戏的指导方法()。A、教师示范表演B、帮助幼儿选择与熟悉表演内容C、训练幼儿的表演技能D、通过参与幼儿的表演对游戏进行指导E、以观众身份进行场外指导

参考答案和解析
正确答案:正确
更多“教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中，应坚持“游戏性”先于“”相关问题

  • 第1题：

    幼儿教师在指导幼儿游戏的过程中应注意哪些问题?


    答案：
    解析：
    幼儿教师在指导幼儿游戏的过程中应注意: 第一,尊重幼儿的自主性。幼儿具有自主性,具有自己的意愿和兴趣,幼儿教师要充分尊重幼儿的意愿和兴趣,尊重幼儿在游戏中的想象、探索、表现和创造,不能随意破坏幼儿的游戏氛围。
    第二,根据幼儿身心发展的规律进行指导。幼儿随着年龄的增长,身心有所发展,游戏的内容也应该发生变化,因此教师在指导幼儿游戏时要充分考虑这一因素。
    第三,间接指导为主,直接指导为辅。幼儿的游戏是对生活的反映,教师在指导游戏的过程中要注意丰富幼儿的生活经验,创设游戏环璄,仔细观察并合理参与到幼儿的游戏中。游戏评价要采用正面评价的方式,让幼儿在游戏中保持轻松、愉快、成功的情绪体验,激发幼儿游戏的欲望。
    第四,按照不同的游戏类型进行指导。游戏具有不同的种类,教师在指导幼儿游戏的过程中,要根据不同的游戏类型,用不同的指导方法。

  • 第2题：

    结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。


    正确答案:（1）丰富儿童的知识经验
    （2）尊重儿童的意愿
    （3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育
    （4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展

  • 第3题：

    什么是表演游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏？


    正确答案: 表演游戏：是幼儿根据故事、童话的内容进行表演的游戏。
    表演游戏的指导：
    第一、选择适合于儿童表演的作品
    第二、引起幼儿表演的兴趣
    第三、使幼儿自然生动地参加表演
    第四、帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点

  • 第4题：

    表演游戏的种类包括幼儿表演、（）、木偶表演、（）。 表演游戏的特点：表演性、游戏性、创造性 表演游戏的（）特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。


    正确答案:桌面表演；影子戏；表演性

  • 第5题：

    如何评价在幼儿游戏过程中教师的指导行为？


    正确答案: 教师介入的方式主要有平行式介入、交叉式介入和垂直介入。教师在进行指导时，应采取语言和非语言等混合的方法对游戏行为进行指导。如教师的一个微笑、一声赞美，能鼓起幼儿战胜自我的信心和战胜困难的勇气。在以下特殊情况下教师可适度的介入：
    （1）当幼儿在游戏中因遇到困难、挫折，难以实现自己的游戏愿望时：
    （2）当幼儿在游戏中有不安全的倾向时；
    （3）当幼儿主动寻求帮助时；
    （4）当幼儿出现过激行为时。

  • 第6题：

    下列关于表演游戏的指导原则，错误的是（）。

    • A、游戏性先于表演性
    • B、要确保所组织的活动是“游戏”而不是单纯的表演
    • C、要注重传授表演技巧
    • D、游戏性与表演性应当很好地融合在一起

    正确答案:C

  • 第7题：

    问答题
    结合幼儿园教育实际，论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏。

    正确答案： （1）丰富儿童的知识经验
    （2）尊重儿童的意愿
    （3）在游戏中善于观察儿童的表现，进行个别教育
    （4）根据儿童游戏的情况，参与到游戏中，促进儿童游戏情节的发展
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展结构游戏？

    正确答案： （1）逐步投放多样化的、可塑性强的结构游戏材料，包括一些废旧材料的应用，营造富有吸引力的游戏氛围
    （2）引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能
    （3）处理好主导和主体的关系
    （4）重视结构游戏的过程，而不仅仅是游戏的成品或结果
    （5）培养儿童正确对待游戏材料，教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理习惯。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    依据教师指导，幼儿园游戏可以分为(   )。
    A

    角色游戏和表演游戏

    B

    机能游戏和象征游戏

    C

    联合游戏和平行游戏

    D

    自发游戏和规则游戏


    正确答案： B
    解析：

  • 第10题：

    单选题
    以下对游戏的指导方法，不正确的是  (    )。
    A

    对角色游戏进行指导时，教师可以以角色身份指导游戏

    B

    对结构游戏进行指导时，教师应该手把手地教

    C

    对表演游戏进行指导时，应选择幼儿容易理解又便于表演的作品

    D

    对规则游戏进行指导时，教师应详细介绍游戏及规则


    正确答案： B
    解析：

  • 第11题：

    问答题
    什么是表演游戏？联系幼儿园实际，谈谈教师应如何指导幼儿的表演游戏？

    正确答案： 表演游戏：是幼儿根据故事、童话的内容进行表演的游戏。
    表演游戏的指导：
    第一、选择适合于儿童表演的作品
    第二、引起幼儿表演的兴趣
    第三、使幼儿自然生动地参加表演
    第四、帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教师在组织指导开展角色游戏时应注意哪些事项？

    正确答案： 教师在组织指导幼儿开展角色游戏时,需要注意以下事项:
    (1)丰富幼儿的知识经验
    开阔眼界是发展角色游戏的基础。幼儿的生活内容越丰富,知识越多,游戏的主题和内容也就越新颖。教师要善于利用各种途径来丰富幼儿的知识经验。
    (2)尊重幼儿的意愿
    角色游戏的主题一般反映了幼儿对周围生活的认识,主题应该由幼儿自己提出,不要让教师硬性规定。由于不同年龄的幼儿有着不同的发展水平,教师要适时地给予引导。在选择角色的过程中,教师应该允许幼儿扮演各种角色,允许幼儿根据他们的经验自由表现。
    (3)在游戏中善于观察幼儿的表现,进行个别教育
    幼儿具有不同的个性特点,无论在体力、知识、能力、行为表现、性格等方面都有差异。角色游戏是按幼儿的意愿进行活动,他们在其中可以充分地、真实地表现自己,教师只要善于观察幼儿的活动,这样便可以了解每个幼儿的特点和表现,通过游戏教育他们。
    (4)根据幼儿游戏的情况,参与到游戏中,促进幼儿游戏情节的发展
    当幼儿的游戏出现困难或不顺利的情况时,教师可以适时地参加到游戏中去。至于教师如何参与和何时参与都要根据当时的情况而定,当发现幼儿角色游戏活动的内容单调乏味,以致不能投入和顺利地开展时,教师可以试着直接加入他们的行列。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    什么是表演游戏？教师应如何指导幼儿的表演游戏？
    1.表演游戏：是幼儿根据故事、童话的内容进行表演的游戏。
    2.表演游戏的指导：
    （1）选择适合于儿童表演的作品
    （2）引起幼儿表演的兴趣
    （3）使幼儿自然生动地参加表演
    （4）帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点
    略

  • 第14题：

    举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展结构游戏？


    正确答案:（1）逐步投放多样化的、可塑性强的结构游戏材料，包括一些废旧材料的应用，营造富有吸引力的游戏氛围
    （2）引导儿童逐步掌握结构游戏的基本知识和技能
    （3）处理好主导和主体的关系
    （4）重视结构游戏的过程，而不仅仅是游戏的成品或结果
    （5）培养儿童正确对待游戏材料，教给儿童收放材料的方法，养成良好的整理习惯。

  • 第15题：

    幼儿表演游戏的组织和指导，应坚持（）原则。

    • A、“表演性”和“游戏性”的统一
    • B、童话与科学的整合
    • C、注意选材的适宜性
    • D、充分发挥表演游戏的教学潜能
    • E、正确认识表演游戏的发展价值

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第16题：

    教师作为决策者，在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    下列关于教师在角色游戏中的指导，不正确的是（）。

    • A、教师在指导小班幼儿角色游戏时要鼓励幼儿玩多种主题或相同主题的游戏
    • B、教师在指导中班幼儿角色游戏时要通过讲评游戏引导幼儿分享游戏经验
    • C、教师在指导大班幼儿角色游戏时要在游戏中培养幼儿的独立性
    • D、教师在指导大班幼儿角色游戏时要允许并鼓励幼儿在游戏中的点滴创造

    正确答案:A

  • 第18题：

    判断题
    教师作为决策者，在组织和指导幼儿游戏的过程中扮演着游戏环境的创设者和幼儿需要的反应者的角色。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    多选题
    幼儿表演游戏的组织和指导，应坚持（）原则。
    A

    “表演性”和“游戏性”的统一

    B

    童话与科学的整合

    C

    注意选材的适宜性

    D

    充分发挥表演游戏的教学潜能

    E

    正确认识表演游戏的发展价值


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    表演游戏的种类包括幼儿表演、（）、木偶表演、（）。 表演游戏的特点：表演性、游戏性、创造性 表演游戏的（）特点是表演游戏区别于其它类型游戏的根本特征。

    正确答案： 桌面表演,影子戏,表演性
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    什么是表演游戏？教师应如何指导幼儿的表演游戏？

    正确答案： 1.表演游戏：是幼儿根据故事、童话的内容进行表演的游戏。
    2.表演游戏的指导：
    （1）选择适合于儿童表演的作品
    （2）引起幼儿表演的兴趣
    （3）使幼儿自然生动地参加表演
    （4）帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列关于表演游戏的指导原则，错误的是（）。
    A

    游戏性先于表演性

    B

    要确保所组织的活动是“游戏”而不是单纯的表演

    C

    要注重传授表演技巧

    D

    游戏性与表演性应当很好地融合在一起


    正确答案： D
    解析： 表演游戏的指导原则有：游戏性先于表演性；要确保所组织的活动是“游戏”而不是单纯的表演；游戏性与表演性应当很好地融合、交织在一起。因此C项错误。

  • 第23题：

    判断题
    教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中，应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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