当前分类： 教育硕士
问题：（）认为个体认识的起源既不是外部客体给予的刺激，也不是有机体内部预先形成的结构的呈现，而是主体与外部世界不断交互作用的结果。A、皮亚杰B、柯尔伯格C、马斯洛D、杜威...
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问题：如何理解教学过程中掌握知识与发展智能之间的关系。...
问题：学校教育的目的一般分为四个层次：教育目的、培养目标、（）和教学目标。...
问题：教育为政治经济服务主要通过（）表现出来。...
问题：从世界教育发展的历程看，信息革命后提出了（）的要求。A、普及初等教育B、普及初级中等教育C、普及高等中级教育D、高等教育大众化...
问题：在我国历史上，科举制度（）开始盛行。...
问题：教学评价的原则有客观性原则、（）、整体性原则和指导性原则。...
问题：只有中国这样的人口大国才实行义务教育。...
问题：我国中小学德育工作的主要内容是什么？...
问题：注意可以分为（）和（）...
问题：学校教育对个体发展的影响，不仅具有（）的价值，而且具有（）的价值...
问题：差别感受性的大小是由差别感觉阈限的大小来度量的， 两...
问题：教学过程中学生认识的基本阶段包括，（）、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。...
问题：记忆过程包括（）几个基本环节。A、再认和回忆B、保持和遗忘C、识记、保持和遗忘D、识记、保持、再认或回忆...
问题：在文化的诸因素中，处于核心地位的是（）A、世界观B、人生观C、价值观D、思维方式...
问题：结合实际论述如何培养学生的创造思维。...
问题：（）是指，当个体的两种动机分别指向不同的目标，只能在其中选择一个目标时而产生的冲突。...
问题：所有的教育都能发挥正向的促进作用...
问题：创立了被史学家称为“产婆术”的谈话法的教育思想家是（）A、亚里士多德B、昆体良C、柏拉图D、苏格拉底...
问题：凯洛夫教育学分为总论、（）、德育论和学校管理论四个部分。...
