所有的教育都能发挥正向的促进作用

题目

所有的教育都能发挥正向的促进作用

相似考题

1.加快发展现代保险服务业,对推动()等方面,不都能够发挥支持和促进作用。A、法律法规的制定B、经济金融改革C、生态文明建设D、社会治理改革

2.教育爱虽是做好教育工作所必需，但这并不意味着教师对学生所有的爱都能产生教育意义。

3.教育对个体和社会发展所产生的作用只能是正向的、促进的。 ( )

4.真实可靠的信息都能够发挥正面的促进作用。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    职业道德对职业技能所具有的作用是（）
    A统领作用 B决定作用 C阻滞作用 D促进作用


    答案：A,D
    解析：

  • 第2题：

    （　　）是指所有的学生都能够获得同样的教育机会，或者说教育机会对所有的学生来说都是均等的。


    A.教育公平

    B.教育公正

    C.教育平等

    D.教育平均

    答案：B
    解析：
    题干是对教育公正含义的阐述。

  • 第3题：

    真实可靠的信息都能够发挥正面的促进作用。


    正确答案:正确

  • 第4题：

    下列哪项是“2000年人人享有卫生保健”的含义（）

    • A、到2000年人人不再得病
    • B、到2000年所有的疾病都能预防
    • C、到2000年所有的疾病都能治疗
    • D、到2000年所有的疾病都能得到有效的治疗预防
    • E、到2000年时，人人都能健康度过一生

    正确答案:E

  • 第5题：

    整合营销传播理论认为，如果所有的接触点都能传播相同的正向的信息，就能最大化公司的传播影响力。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    下列一个测试结果的说法正确的是：（）。

    • A、一个测试用例来验证所观察到的结果与所期望的是否一致，并不能证明对于所有的输入数据程序都能够正确工作
    • B、一个测试记录来验证所观察到的结果与所期望的是否一致，并不能证明对于所有的输入数据程序都能够正确工作
    • C、一个测试结果来验证所观察到的结果与所期望的是否一致，并不能证明对于所有的输入数据程序都能够正确工作
    • D、一个测试数据集来验证所观察到的结果与所期望的是否一致，并不能证明对于所有的输入数据程序都能够正确工作

    正确答案:D

  • 第7题：

    （）是高等教育所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。

    • A、高等教育目的
    • B、高校培养目标
    • C、高等教育功能
    • D、高等学校职能

    正确答案:C

  • 第8题：

    素质教育要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。（）


    正确答案:正确

  • 第9题：

    单选题
    促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）
    A

    教育的社会功能

    B

    教育的个体谋生功能

    C

    教育的工具功能

    D

    教育的本体功能


    正确答案： B
    解析： 促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即屉性正向功能。这一功能是教育本质和教育目的的体现，因此也被称为教育的本体功能，成为派生其他功能的源泉，在教育功能系统中处于基础性地位。

  • 第10题：

    判断题
    教育爱虽是做好教育工作所必需的，但并不是所有的爱都能产生教育作用的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 这种看法是有一定道理的；理由：教育爱能否产生教育作用，与对它能否恰当地把握和体现是密切相关的。如果这种爱不能伴随对学生的人格和他们的合法权利的尊重，总是“宁给好心、不给好脸”，甚至奉行“打是痛、骂是爱”等“恨铁不成钢”式的做法；如果这种爱是盲目冲动和庸俗的等，它就不会产生教育作用；要使教育真正地起到教育作用，必须要正确地把握和体现。

  • 第11题：

    判断题
    所有的教育都能发挥正向的促进作用
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    教育发挥主导与促进作用是有条件的，这些条件有哪些？

    正确答案： （1）遵循人发展规律。
    （2）正确处理内外因关系，激发主观能动性。
    （3）正确处理教育与遗传素质，环境的关系。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（ ）

    A、 教育的社会功能
    B、 教育的个体谋生功能
    C、 教育的工具功能
    D、 教育的本体功能

    答案：D
    解析：
    促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即屉性正向功能。这一功能是教育本质和教育目的的体现，因此也被称为教育的本体功能， 成为派生其他功能的源泉，在教育功能系统中处于基础性地位。

  • 第14题：

    教育爱虽是做好教育工作所必需的，但并不是所有的爱都能产生教育作用的。

    A对

    B错


    对
    这种看法是有一定道理的；理由：教育爱能否产生教育作用，与对它能否恰当地把握和体现是密切相关的。如果这种爱不能伴随对学生的人格和他们的合法权利的尊重，总是“宁给好心、不给好脸”，甚至奉行“打是痛、骂是爱”等“恨铁不成钢”式的做法；如果这种爱是盲目冲动和庸俗的等，它就不会产生教育作用；要使教育真正地起到教育作用，必须要正确地把握和体现。

  • 第15题：

    教育的（）即教育对社会发展和人的身心发展所产生的积极促进作用。


    正确答案:正功能

  • 第16题：

    （）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。

    • A、个性教育
    • B、社会教育
    • C、素质教育
    • D、学校教育

    正确答案:C

  • 第17题：

    教育发挥主导与促进作用是有条件的，这些条件有哪些？


    正确答案:（1）遵循人发展规律。
    （2）正确处理内外因关系，激发主观能动性。
    （3）正确处理教育与遗传素质，环境的关系。

  • 第18题：

    教育爱虽是做好教育工作所必需的，但并不是所有的爱都能产生教育作用的。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（）。


    正确答案:等教育本质；高等教育；个体功能；社会功能

  • 第20题：

    单选题
    下列哪项是“2000年人人享有卫生保健”的含义（）
    A

    到2000年人人不再得病

    B

    到2000年所有的疾病都能预防

    C

    到2000年所有的疾病都能治疗

    D

    到2000年所有的疾病都能得到有效的治疗预防

    E

    到2000年时，人人都能健康度过一生


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    （）要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点。
    A

    个性教育

    B

    社会教育

    C

    素质教育

    D

    学校教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    教育的（）即教育对社会发展和人的身心发展所产生的积极促进作用。

    正确答案： 正功能
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    真实可靠的信息都能够发挥正面的促进作用。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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