当前分类： 学前儿童社会教育
问题：特定社会对男性和女性社会成员所期待的适当行为的总和，被称为（）...
查看答案
问题：人和动物在心理上的最后分界线是（）A、调节自己和外界的关系B、自我控制的产生C、认识和了解世界D、自我意识的产生和发展...
问题：在特定文化中，儿童获得适合于某一性别（男性或女性）价值观、动机和行为的过程，被称为（）A、性别化B、性别角色C、性别差异D、性别角色标准...
问题：学前儿童在与环境主动相互作用的过程中，模仿、学习着他们周围生活中一切新奇的事情，无论成人是否希望他们去模仿学习，只要他们感兴趣就反复尝试、练习，以掌握这方面的经验。...
问题：下列哪一个不是儿童自我发展的主要内容（）A、自我称呼B、自我概念C、自我评价D、自我控制...
问题：幼儿容易发脾气，老是去抢别人的玩具，这是行为过度的表现。（）...
问题：分享...
问题：一天早上，小谦特别霸道地对待他邻座的同伴，命令她不能坐在他的旁边并抢她的玩具玩。到了室外活动时间，很多幼儿都躲开他，不让他参加他们的游戏。他开始抱怨：“为什么不要我玩？”小沙直率地回答：“因为你总是想当头！”。试分析小谦在这一情景中会体验到什么？教育者如何引导小谦从中有所学习？...
问题：谈谈你对幼儿品德发展特点的认识。...
问题：（）是维系积极的社会关系的重要社会动机因素，它作为帮助、抚慰、合作与分享等行为的动机基础，能激发、促进亲社会行为的发展。而且对攻击性行为的产生有一定的抑制作用。...
问题：你如何看待自然后果法对儿童社会学习的影响？...
问题：积极意义上的良好环境应该具备的基本特征有哪些？...
问题：学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。A、制定目标、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理B、搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价C、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理、总结评价D、宣传发动、搜集资料、分项评分并汇总整理...
问题：按讲述对象的特点分类，讲述活动分成（）、（）、情景表演讲述三种。...
问题：试析安斯沃斯的依恋类型及其形成原因。...
问题：对儿童进行社会教育的途径包括：（）、随机教育、家园合作。A、专门的教育活动B、综合教育活动C、区域活动D、儿童游戏...
问题：社会性是学前儿童（）及（）的需要。A、社会性情感B、社会归属C、社会交往D、社会责任E、社会服从...
问题：试论述如何在幼儿园其他领域教育活动中随机渗透社会教育。...
问题：（）原则要求教师选择幼儿社会教育内容时，要关注社会的发展和需要，关注社会现状和未来，反映时代的要求，使幼儿能了解社会、提高社会适应力。A、发展性B、需要性C、时代性D、生长性...
问题：学前儿童社会教育评价的客观性原则，要采取实事求是的科学态度，依据...
