下列哪一项不属于幼儿社会性教育目标制定的原则（）A、社会认知、社会情感与社会行为技能相结合B、孩子良好的适应能力C、社会性教育内容既要重视全面性、完整性，又要有重点D、既重视教育的联系性，又重视阶段性，使幼儿社会性教育成为一个系统

题目

下列哪一项不属于幼儿社会性教育目标制定的原则（）

  • A、社会认知、社会情感与社会行为技能相结合
  • B、孩子良好的适应能力
  • C、社会性教育内容既要重视全面性、完整性，又要有重点
  • D、既重视教育的联系性，又重视阶段性，使幼儿社会性教育成为一个系统
相似考题

1.幼儿社会性教育的目标应以幼儿现实的社会经验为前提,注重启蒙性,这反应了制定幼儿社会性教育的目标应遵循()原则。A.整体性B.科学性C.基础性D.适宜性

2.幼儿社会性教育目标的制定,要选择幼儿感兴趣的问题,符合幼儿的需要,这体现了教育目标的()原则。A.整体性B.科学性C.基础性D.适宜性

3.幼儿园社会性教育目标的制定要从社会发展的宏观角度出发,不必考虑社会现实的需要。()此题为判断题(对，错)。

4.幼儿社会性教育目标的制定,要由易到难、由具体到抽象,这体现了教育目标的()原则。A.整体性B.科学性C.基础性D.适宜性

参考答案和解析
正确答案:B
更多“下列哪一项不属于幼儿社会性教育目标制定的原则（）”相关问题

  • 第1题：

    制定幼儿园社会性教育目标时一定要具有前瞻性,要有利于幼儿的长远发展,不要受现实生活的干扰。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错

  • 第2题：

    幼儿园社会性教育目标的制定要高于幼儿发展水平的现状,要在幼儿努力及教师的帮助下可以达到的高度。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第3题：

    评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）

    • A、社会性教育的组织
    • B、幼儿能力的发展
    • C、幼儿社会性发展情况
    • D、幼儿社会性教育活动的设计

    正确答案:C

  • 第4题：

    下列哪一项不是评价幼儿社会性教育活动的原则（）

    • A、针对性原则
    • B、整体性原则
    • C、过程性原则
    • D、全面性原则

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列哪一项不是确定幼儿社会性教育内容的原则（）

    • A、渐进性
    • B、具体性
    • C、适度性
    • D、活动性

    正确答案:B

  • 第6题：

    下列哪一项不属于TPO原则（）

    • A、时间原则
    • B、地点场合原则
    • C、得体原则
    • D、目的目标原则

    正确答案:C

  • 第7题：

    下列哪一项是幼儿社会性教育内容选择的依据（）

    • A、幼儿园工作规程
    • B、幼儿园指导纲要
    • C、幼儿的兴趣
    • D、幼儿发展

    正确答案:D

  • 第8题：

    问答题
    确定幼儿社会性教育内容的原则是什么？

    正确答案： （1）渐进性。
    （2）适度性。
    （3）活动性。
    （4）真实性。
    （5）统一性。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    评价幼儿社会性教育活动的根本标准是（）
    A

    社会性教育的组织

    B

    幼儿能力的发展

    C

    幼儿社会性发展情况

    D

    幼儿社会性教育活动的设计


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列哪一项不属于幼儿社会性教育目标制定的原则（）
    A

    社会认知、社会情感与社会行为技能相结合

    B

    孩子良好的适应能力

    C

    社会性教育内容既要重视全面性、完整性，又要有重点

    D

    既重视教育的联系性，又重视阶段性，使幼儿社会性教育成为一个系统


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    下列哪一项是幼儿社会性教育内容选择的依据（）
    A

    幼儿园工作规程

    B

    幼儿园指导纲要

    C

    幼儿的兴趣

    D

    幼儿发展


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    简述幼儿社会教育目标制定的动态性原则。

    正确答案： 动态性原则是指学前儿童社会教育的目标并不总是固定不变的，虽然教育目标是综合考虑各因素在教育活动展开之前制定下来的，具有相对的稳定性。但教育过程中总有预料之外的情景发生，时有偏离原有目标的情况出现。当出现目标偏离时，我们需要分析到底是目标设计的问题，还是教育策略的问题，如果是目标问题我们需要适时的调整目标，以适合具体的孩子与具体的情景。
    目标制定的最终目的是帮助教育者更好引导孩子的发展，如果在教育实践中，教育者以目标机械教条地去要求孩子，那就违背了教育要从孩子出发的基本原则。儿童的情感、社会性与品德的发展本就很难有一个精确的目标结果，此时，更要关注儿童的个体差异与即时表现，要根据具体情况及时灵活地调整目标，以促进儿童个性的健康发展。由此，教育目标的制定应有一定的弹性空间，保持目标的动态性与开放性，让教师有更多的创造空间，也让儿童有更多的发展空间。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    制定幼儿园社会性教育目标的科学性原则是指目标要遵循幼儿身心发展的规律,具有可操作性,由易到难,循序渐进。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：对

  • 第14题：

    关于幼儿社会性教育的论述，不正确的有（ ）。
    A.幼儿社会性教育就是品德教育在幼儿园中的体现
    B.幼儿社会性教育是幼儿社会性发展所需要的
    C.幼儿社会性教育应该从幼儿的生活经验出发
    D.幼儿社会性教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行


    答案：A
    解析：
    幼儿社会性教育不仅仅是品德教育的体现，还是基于幼儿社会性发展的需要来进行的。在社会性教育中，教师应该从幼儿的生活经验出发，并渗透到幼儿日常生活和活动中进行。

  • 第15题：

    确定幼儿社会性教育内容的原则是什么？


    正确答案: （1）渐进性。
    （2）适度性。
    （3）活动性。
    （4）真实性。
    （5）统一性。

  • 第16题：

    下列哪一项不属于幼儿社会性教育的主要形式（）

    • A、幼儿园的专门教育
    • B、环境教育
    • C、家庭与幼儿园的合作
    • D、社会性评价

    正确答案:D

  • 第17题：

    试述幼儿社会性教育的总目标。


    正确答案: 幼儿社会性教育的总目标集中体现了幼儿阶段社会性教育的重点内容，它保证了幼儿教育的方向性。
    （1）让幼儿知道自己是中国人，培养他们爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感。
    （2）发展幼儿的社会认知，使幼儿学会初步从他人角度去理解他人，同情和关心他人，培养爱家长，爱老师，爱集体，关心小朋友的情感。
    （3）引导幼儿了解并逐步掌握基本的社会规则及社会技能，培养诚实、友爱、合作、勇敢、抗挫折、克服困难、爱惜公物、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯，及良好的交往能力和活泼、开朗的性格。
    （4）帮助幼儿形成初步的自我意识，学会初步评价自己，树立自信心、自尊心和进取心，培养自我控制能力。
    （5）培养幼儿的社会适应能力，使幼儿初步形成面对新环境时的心理适应力及独立地克服困难，解决生活实际中简单问题的能力，学会做事，学会生活。
    （6）引导幼儿做事认真负责，培养初步的责任感。

  • 第18题：

    下列哪一项不属于社会性教育活动设计的原则（）

    • A、渐进性
    • B、目标性
    • C、针对性
    • D、活动性

    正确答案:A

  • 第19题：

    单选题
    下列哪一项不是评价幼儿社会性教育活动的原则（）
    A

    针对性原则

    B

    整体性原则

    C

    过程性原则

    D

    全面性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    下列哪一项不是确定幼儿社会性教育内容的原则（）
    A

    渐进性

    B

    具体性

    C

    适度性

    D

    活动性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    下列哪一项不属于幼儿社会性教育的主要形式（）
    A

    幼儿园的专门教育

    B

    环境教育

    C

    家庭与幼儿园的合作

    D

    社会性评价


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    试述幼儿社会性教育的总目标。

    正确答案： 幼儿社会性教育的总目标集中体现了幼儿阶段社会性教育的重点内容，它保证了幼儿教育的方向性。
    （1）让幼儿知道自己是中国人，培养他们爱家乡、爱祖国、爱劳动的情感。
    （2）发展幼儿的社会认知，使幼儿学会初步从他人角度去理解他人，同情和关心他人，培养爱家长，爱老师，爱集体，关心小朋友的情感。
    （3）引导幼儿了解并逐步掌握基本的社会规则及社会技能，培养诚实、友爱、合作、勇敢、抗挫折、克服困难、爱惜公物、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为、习惯，及良好的交往能力和活泼、开朗的性格。
    （4）帮助幼儿形成初步的自我意识，学会初步评价自己，树立自信心、自尊心和进取心，培养自我控制能力。
    （5）培养幼儿的社会适应能力，使幼儿初步形成面对新环境时的心理适应力及独立地克服困难，解决生活实际中简单问题的能力，学会做事，学会生活。
    （6）引导幼儿做事认真负责，培养初步的责任感。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列哪一项不属于社会性教育活动设计的原则（）
    A

    渐进性

    B

    目标性

    C

    针对性

    D

    活动性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

相关内容