娃娃家游戏中，三个5岁多的女孩为谁做“家”中的妈妈争执不休。忽然，A女孩找到了理由：“今天老师表扬我是能干的人，只有能干的人才能做妈妈。”B女孩马上顿悟：“今天老师也表扬了我，我也很能干，我也可以做妈妈。”C女孩只好认输：“好吧，我做小孩，你们俩猜拳，谁赢了谁就做妈妈。”结果B赢了，A很不服气，说：“我当外婆，反正外婆是妈妈的妈妈。” 请分析三个女孩在这个过程中所学到了哪些态度与能力？你认为角色扮演在学前儿童社会教育方面有哪些作用？运用角色扮演这一方法要注意的问题有哪些？
题目
娃娃家游戏中，三个5岁多的女孩为谁做“家”中的妈妈争执不休。忽然，A女孩找到了理由：“今天老师表扬我是能干的人，只有能干的人才能做妈妈。”B女孩马上顿悟：“今天老师也表扬了我，我也很能干，我也可以做妈妈。”C女孩只好认输：“好吧，我做小孩，你们俩猜拳，谁赢了谁就做妈妈。”结果B赢了，A很不服气，说：“我当外婆，反正外婆是妈妈的妈妈。” 请分析三个女孩在这个过程中所学到了哪些态度与能力？你认为角色扮演在学前儿童社会教育方面有哪些作用？运用角色扮演这一方法要注意的问题有哪些？
相似考题
更多“娃娃家游戏中，三个5岁多的女孩为谁做“家&rdqu”相关问题
-
第1题：
某挂牌公司拟挂牌即采用做市转让方式，挂牌时总股本为3000万股。关于初始做市商合计持有的股份，以下哪种情形是正确的？（)A、初始做市商为5家，1家做市商持有30万股，其他4家每家持有10万股
B、初始做市商为4家，每家持有20万股
C、初始做市商为5家，1家做市商持有60万股，1家持有40万股，其他3家每家持有5万股
D、初始做市商为4家，1家做市商持有40万股，其他3家每家持有20万股答案：D解析：《全国中小企业股份转让系统股票转让方式确定及变更指引（试行）》第5条规定，股票挂牌时拟采取做市转让方式的，应当具备以下条件：
①2家以上做市商同意为申请挂牌公司股票提供做市报价服务，且其中一家做市商为推荐该股票挂牌的主办券商或该主办券商的母（子）公司；
②做市商合计取得不低于申请挂牌公司总股本5%或100万股（以孰低为准），且每家做市商不低于10万股的做市库存股票；
③全国股份转让系统公司规定的其他条件。
本题中，挂牌时总股本为3000万股，3000×5%＝150（万股）＞100万股，以孰低为准，做市商合计取得应不低于100万股，且每家做市商不低于10万股的做市库存股票。故D项正确。 -
第2题：
材料：
游戏开始了，其他孩子都像小鸟一样，兴高采烈地飞向自己想参与的游戏中，玩得不亦乐乎……而娜娜却一个人静静地坐在旁边，一副事不关己的样子。“娜娜，你怎么不去玩?”“我不高兴。”“你打算参加哪个游戏呀?”王老师试图引导她参与到其他游戏中。娜娜的一句“在一边休息。”把王老师回绝了。游戏中，王老师几次都试图让她跟自己去参加游戏，但都被她一口拒绝。其他孩子在她身边忙忙碌碌，都没有引起她一丝的兴趣，她只是沉浸在自己的小世界中：偶尔自言自语；时而站起来看看外面；偶尔又到外面走一圈……但有几次，娃娃家的“妈妈”从她身边经过，她都看了几眼推车里的娃娃，而后又开始自言自语……于是，王老师请“妈妈”抱着娃娃去邀请她到家里做客、给她抱娃娃……抱着娃娃，娜娜终于走进了娃娃家……
问题：
请结合材料，从教师观的角度，评析王老师的教育行为。(14分)答案：解析：材料中王老师的行为践行了新课改背景下的教师观，需要我们学习。 首先，教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者。幼儿随时都可能产生许多问题，但由于年龄特点和经验有限，往往对自己缺乏认识。材料中，王老师针对娜娜的行为及时给予帮助和引导。
其次，教师是幼儿的倾听者、观察者。幼儿园教师要注重一日活动中的观察，捕捉发生在幼儿身上一瞬即逝的现象和变化过程，倾听幼儿的心声，关注幼儿的已有经验。材料中，王老师认真观察娜娜的心理变化，当发现娜娜心中真正所想时，并没有一味地站在成年人的角度要求娜娜，而是通过间接的办法使娜娜参与到活动中，使娜娜真正地融入到班集体。
因此，作为教师，要树立正确的教师观，认真倾听和观察幼儿，了解幼儿的特点和想法，因材施教，引导幼儿更好发展。 -
第3题：
在“娃娃家”的角色游戏中，幼儿的（）发挥着极为重要的作用
- A、具体形象思维
- B、气质特点
- C、感知觉
- D、想象
正确答案:D -
第4题：
“娃娃家”游戏属于（）
- A、角色游戏
- B、智力游戏
- C、表演游戏
- D、结构游戏
正确答案:A -
第5题：
“珍珠如土金如铁”“白玉为床金做马”分别是说（）
- A、薛家，史家
- B、贾家，史家
- C、史家，贾家
- D、薛家，贾家
正确答案:D -
第6题：
“娃娃家”里，托班孩子B在为娃娃做“点心”。老师问他：“你想给娃娃做什么好吃的？”他回答：“汤圆。”不一会儿，他却做出了几个扁扁的东西，并告诉老师这是“小饼”。请依据托班幼儿的思维特点分析上述事件的原因。
正确答案:案例中的托班幼儿的年龄阶段处在幼儿初期，即3岁左右，其思维具有一定的直观行动性。他们的思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这时期幼儿的思维依赖于一定的环境，他们开展的游戏很大程度上依赖于玩具和活动环境。题目中的托班幼儿刚开始打算给娃娃做的是“汤圆”，然而在做好“几个扁扁的东西”之后，其思维受到具体事物的影响，到最后的结果是说自己做的是“小饼”，说明幼儿初期的思维在很大程度上会受具体事物的影响。 -
第7题：
元代着名的杂剧家、散曲家，有“曲状元”之称的是谁？
正确答案:马致远 -
第8题：
谁提出了三美理论（）
- A、徐志摩
- B、冯至
- C、闻一多
- D、陈梦家
正确答案:C -
第9题：
单选题某挂牌公司拟挂牌即采用做市转让方式，挂牌时总股本为3000万股。关于初始做市商合计持有的股份，以下情形正确的是（）。A初始做市商为5家，1家做市商持有30万股，其他4家每家持有10万股
B初始做市商为4家，每家持有20万股
C初始做市商为5家，1家做市商持有60万股，1家持有40万股，其他3家每家持有5万股
D初始做市商为4家，1家做市商持有40万股，其他4家每家持有20万股
正确答案： D解析： 《全国中小企业股份转让系统股票转让方式确定及变更指引（试行）》第5条规定，股票挂牌时拟采取做市转让方式的，应当具备以下条件：①2家以上做市商同意为申请挂牌公司股票提供做市报价服务，且其中一家做市商为推荐该股票挂牌的主办券商或该主办券商的母（子）公司；②做市商合计取得不低于申请挂牌公司总股本5％或100万股（以孰低为准），且每家做市商不低于10万股的做市库存股票；③全国股份转让系统公司规定的其他条件。本题中，挂牌时总股本为3000万股，3000×5％=150（万股）>100万股，以孰低为准，做市商合计取得应不低于100万股，且每家做市商不低于10万股的做市库存股票。故D项正确。 -
第10题：
单选题区域活动时，“娃娃家”的人数已满，但峰峰却非要到“娃娃家”里玩。对此，邓老师不合适的做法是（ ）。A了解峰峰非要去“娃娃家”的原因
B引导峰峰去其他区域玩
C斥责峰峰，并让其站到墙角进行反思
D耐心地告诉峰峰每个区域都有人数限制，下次可以早点来
正确答案： B解析： -
第11题：
问答题娃娃家游戏中，三个5岁多的女孩为谁做“家”中的妈妈争执不休。忽然，A女孩找到了理由：“今天老师表扬我是能干的人，只有能干的人才能做妈妈。”B女孩马上顿悟：“今天老师也表扬了我，我也很能干，我也可以做妈妈。”C女孩只好认输：“好吧，我做小孩，你们俩猜拳，谁赢了谁就做妈妈。”结果B赢了，A很不服气，说：“我当外婆，反正外婆是妈妈的妈妈。”三个女孩在这个过程中学到了哪些态度与能力？你认为角色扮演在学前儿童社会教育方面有哪些作用？运用角色扮演这一方法要注意的问题有哪些？正确答案： 学到了沟通与协商处理问题的能力。
角色扮演有助于学前儿童感知社会角色及其规则、角色之间的关系，丰富学前儿童的社会认知，强化学前儿童的社会情感，培养学前儿童良好的行为习惯。
使用角色扮演法应注意以下几点：（1）创设学前儿童熟悉、理解和喜欢的角色活动情景，以使学前儿童具有相应的经验储备和情境理解力。
（2）教师要尊重学前儿童选择角色、变化角色和创造角色的愿望，教师只可指导活动，不应经常分配角色，最好能够尽量提供儿童自由游戏的机会，让他们自由模仿表演，这能更好的发挥儿童的自主性。
（3）由于学前儿童好模仿，因此扮演的角色要以正面形象为主，特别要避免出现经常由某几个人扮演反面角色的情况，这容易形成负面的刻板印象，影响儿童在群体中的身份。
（4）角色扮演中，如果需要时，教师也可以平等的角色身份参与到活动中，这有助于建立和儿童的亲密感。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题在“娃娃家”的角色游戏中，幼儿的（）发挥着极为重要的作用A具体形象思维
B气质特点
C感知觉
D想象
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
《游武夷》的作者是中国现代著名小说家、散文家、诗人瞿秋白。答案：错解析： -
第14题：
角色游戏中，（）是婴幼儿最熟悉、最喜欢的家庭生活主题游戏。
- A、商店
- B、医院
- C、娃娃家
- D、儿童乐园
正确答案:C -
第15题：
在古代有一位美食家兼诗人，在他的《仇池笔记》中对筒仔米糕作了记载，但是当时的名称叫“盘游饭”。请问这位美食家是谁？
正确答案:这位美食家是苏轼。 -
第16题：
幼儿园的“娃娃家”游戏属于（）。
- A、结构游戏
- B、表演游戏
- C、角色游戏
- D、智力游戏
正确答案:C -
第17题：
幼儿通过玩娃娃家可以得到哪些的社会学习？
正确答案: （1）了解人际间关系及不同角色身份，学习以适当的行为方式进行角色扮演。
（2）学习友好交往技能，如轮流、分享、协商、互助、合作等。
（3）发展语言交流能力，学习用适当方式相互沟通，表达个人意愿、情感、见解。实践和尝试幼儿自己解决社交问题的办法。
（4）激发幼儿想象力及创造性地反映现实生活的能力。
（5）学习适度表达个人情绪，并了解他人情感，能自我控制和调整与伙伴之间的相互行为和关系。 -
第18题：
《少家浜》“智斗”一场戏中的三个主要人物是（ ）、胡传奎和刁德一。
正确答案:阿庆嫂 -
第19题：
“匈奴未灭，何以家为”是谁的豪言？
正确答案: 霍去病 -
第20题：
问答题在古代有一位美食家兼诗人，在他的《仇池笔记》中对筒仔米糕作了记载，但是当时的名称叫“盘游饭”。请问这位美食家是谁？正确答案： 这位美食家是苏轼。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题幼儿通过玩娃娃家可以得到哪些的社会学习？正确答案： （1）了解人际间关系及不同角色身份，学习以适当的行为方式进行角色扮演。
（2）学习友好交往技能，如轮流、分享、协商、互助、合作等。
（3）发展语言交流能力，学习用适当方式相互沟通，表达个人意愿、情感、见解。实践和尝试幼儿自己解决社交问题的办法。
（4）激发幼儿想象力及创造性地反映现实生活的能力。
（5）学习适度表达个人情绪，并了解他人情感，能自我控制和调整与伙伴之间的相互行为和关系。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题《少家浜》“智斗”一场戏中的三个主要人物是（ ）、胡传奎和刁德一。正确答案： 阿庆嫂解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题角色游戏中，（）是婴幼儿最熟悉、最喜欢的家庭生活主题游戏。A商店
B医院
C娃娃家
D儿童乐园
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题“娃娃家”里，托班孩子B在为娃娃做“点心”。老师问他：“你想给娃娃做什么好吃的？”他回答：“汤圆。”不一会儿，他却做出了几个扁扁的东西，并告诉老师这是“小饼”。请依据托班幼儿的思维特点分析上述事件的原因。正确答案： 案例中的托班幼儿的年龄阶段处在幼儿初期，即3岁左右，其思维具有一定的直观行动性。他们的思维活动离不开对事物的直接感知，并依赖于其自身的行动。这时期幼儿的思维依赖于一定的环境，他们开展的游戏很大程度上依赖于玩具和活动环境。题目中的托班幼儿刚开始打算给娃娃做的是“汤圆”，然而在做好“几个扁扁的东西”之后，其思维受到具体事物的影响，到最后的结果是说自己做的是“小饼”，说明幼儿初期的思维在很大程度上会受具体事物的影响。解析： 暂无解析