当前分类： 教育学原理
问题：单选题下列说法，错误的是（ ）。A 教师对学生的德育影响，必须经过他们主体的选择、吸取与能动的实践活动，才能转化为他们的品德B 自我教育能力是德育的一个重要条件，只有注意培养学生的这种能力，学生品德内部矛盾才能转化C 学校的德育工作必须主要放在调节学生品德发展的外部环境方面D 德育要注意发挥知、情、意、行的整体功能...
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问题：问答题遗传决定论...
问题：单选题关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（ ）。A 教育目的是受生产力制约的B 教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约C 我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点D 对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件...
问题：单选题学校德育要逐步形成学校、家庭、社会三结合的教育网络，这体现了（ ）。A 社会主义方向性原则B 尊重信任与严格要求相结合的原则C 教育影响的一致性与连贯性的原则D 集体教育与个别教育相结合的原则...
问题：单选题下列有关教学模式的结构说法不恰当的是（ ）。A 教育哲学是教学模式的灵魂与精髓，是任何教学模式不可缺少的部分B 教学模式的结构处理、程序安排、方法选择都要以教学期望为依据C 教学模式有着具体的教学步骤或者阶段D 不包括教材、教具、教学场地...
问题：单选题关于现代的学校教育，说法错误的是（ ）。A 现代的学校教育与生产劳动发生着密切的联系，越来越紧密结合B 个别授课成为教学的基本组织形式C 学校教育不再为少数剥削阶级所垄断，而是逐渐走上大众化D 学校教育走向多种形式办学，逐渐成为一个开放系统...
问题：问答题我国普通学校的教学目标有哪些？在教学实践中应如何实现各项教学目标？请联系实际加以论述。...
问题：问答题“动物界没有教育，教育是人类特有的一种社会活动，它有自己的特殊性。”如何理解这一论断？...
问题：单选题人的发展有关键期，这说明人的发展具有（ ）。A 顺序性B 不平衡性C 稳定性D 个别差异性...
问题：单选题经验主义课程论的代表人物是（ ）。A 杜威B 多尔C 布拉梅尔德D 奈勒...
问题：单选题教育现代化的最高目的是（ ）。A 教育观念现代化B 教育内容现代化C 教育管理现代化D 人的现代化...
问题：问答题试述形成教育合力的意义及其基本形式。...
问题：问答题简述德育目的的功能。...
问题：单选题教师在教育过程中起（ ）。A 桥梁作用B 决定作用C 主导作用D 辅导作用...
问题：单选题我国首次把美育列为教育目的的组成部分是在（ ）。A 1911年B 1912年C 1957年D 1978年...
问题：问答题简述当代主要教学模式的类型。...
问题：单选题被称为现代教育代言人的是（ ）。A 赫尔巴特B 杜威C 洛克D 卢梭...
问题：单选题被称为近代资产阶级科学教育学的奠基人是（ ）。A 夸美纽斯B 卢梭C 杜威D 赫尔巴特...
