单选题建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受（　　）。A 文化传统的制约B 马克思主义关于人的全面发展理论的制约C 社会生产方式的制约D 外国教育目的的影响

题目
单选题
建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受（　　）。
A

文化传统的制约

B

马克思主义关于人的全面发展理论的制约

C

社会生产方式的制约

D

外国教育目的的影响

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1.第 10 题 新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（　　）A．外国教育目的的影响B．马克思主义关于人的全面发展理论的制约C．社会生产方式的制约D．文化传统的制约

2.建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受（ ） A．文化传统的制约 B．马克思关于人的全面发展学说的制约 C．社会生产方式的制约 D．外国教育目的的制约

3.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是()。A.文化传统直接决定着教育的性质B.文化传统影响和制约着教育内容的选择C.文化传统影响和制约着教育改革的政策D.文化传统影响和制约着教育目的的确定E.文化观念影响人的教育观念

4.社会的政治经济对教育的制约作用主要表现为()A.制约着教育目的的性质B.制约着教育的领导权C.制约着教育发展的规模和速度(生产力)D.影响和制约着受教育机会的分配E.制约教育的内容和手段(生产力)

更多“单选题建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受（　　）。A 文化传统的制约B 马克思主义关于人的全面发展理论的制约C 社会生产方式的制约D 外国教育目的的影响”相关问题

  • 第1题：

    社会本位论看到了教育目的受社会制约的一面是对的，但却完全否认了教育目的的个体制约性。()


    参考答案：√

  • 第2题：

    社会政治经济制约教育目的，决定教育的 ，影响和制约 的分配。


    正确答案：
    领导权、受教育权

  • 第3题：

    新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受()


    A.文化传统的制约

    B.马克思主义关于人的全面发展理论的制约

    C.社会生产方式的制约

    D.外国教育目的的影响

    答案：C
    解析：
    教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。

  • 第4题：

    下列说法错误的是（）

    A教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约

    B教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约

    C教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的

    D教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性


    C
    略

  • 第5题：

    教育目的受社会政治经济制度的制约，因此不受生产力的制约。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    以下关于文化传统与教育发展的关系述说不正确的是（）。

    • A、文化传统影响和制约教育内容的选择
    • B、文化传统影响和制约教育目的的确定
    • C、文化传统决定着教育的性质
    • D、文化传统影响和制约着教育的性质

    正确答案:C

  • 第7题：

    新中国成立以来随着生产的发展和社会的进步，我国教育目的发生了多次变化，说明了教育目的受（）的影响。

    • A、文化传统的制约
    • B、马克思主义关于人的全面发展理论
    • C、社会生产方式的影响
    • D、外国教育目的的影响

    正确答案:C

  • 第8题：

    新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）。

    • A、文化传统的制约
    • B、马克思主义关于人的全面发展理论的制约
    • C、社会生产方式的制约
    • D、外国教育目的的影响

    正确答案:C

  • 第9题：

    多选题
    当教育目的具体到每个家庭时，目的的确定要受（）多种因素的制约和影响。
    A

    家庭教育的目的受社会政治、经济制度的制约

    B

    家庭教育的目的受社会生产力和科学技术发展水平的制约

    C

    家庭教育的目的受被教育者身心发展规律的制约

    D

    家庭教育的目的受家庭的根本利益等家庭因素的制约


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是（）
    A

    文化传统影响和制约着教育内容的选择

    B

    文化传统影响和制约着教育目的的确定

    C

    文化传统直接决定着教育的性质

    D

    文化传统影响和制约着教育改革的政策


    正确答案： C
    解析： 直接决定教育性质的是政治经济制度。

  • 第11题：

    单选题
    新中国成立以来，我国教育目的多次变化，说明了教育目的受（）。
    A

    文化传统的制约

    B

    马克思主义关于人的全面发展理论的制约

    C

    社会生产方式的制约

    D

    外国教育目的的影响


    正确答案： B
    解析： 教育要为现代化建设服务，当社会生产力和生产方式发生重大变化后，教育方针和教育目的也要相应调整才能发挥最大作用。故选C。

  • 第12题：

    单选题
    建国以来我国教育目的的多次变化，说明教育目的受（　　）。
    A

    文化传统的制约

    B

    马克思主义关于人的全面发展理论的制约

    C

    社会生产方式的制约

    D

    外国教育目的的影响


    正确答案： A
    解析：
    教育目的受社会生产方式的制约，受社会发展程度的制约。教育必须满足一定生产方式的社会对人才培养的需求，也必须满足个体要在一定生产方式的社会下谋生的生产与发展需求。

  • 第13题：

    政治对教育的制约作用主要表现在()。

    A、制约教育的社会性质

    B、制约教育的宗旨和目的

    C、制约教育领导权

    D、制约受教育权

    E、制约教育管理体制


    参考答案：ABCDE

  • 第14题：

    关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（　　）。


    A.教育目的是受生产力制约的

    B.教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约

    C.我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点

    D.对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件

    答案：D
    解析：
    D选项描述的不是教育目的的社会制约性。

  • 第15题：

    以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是（　　）

    A.文化传统影响和制约着教育内容的选择
    B.文化传统影响和制约着教育目的的确定
    C.文化传统直接决定着教育的性质
    D.文化传统影响和制约着教育改革的政策

    答案：C
    解析：
    文化传统影响而不是直接决定着教育的性质。

  • 第16题：

    以下对于文化传统与教育发展的关系的述说不正确的是（）

    A文化传统影响和制约着教育内容的选择

    B文化传统影响和制约着教育目的的确定

    C文化传统直接决定着教育的性质

    D文化传统影响和制约着教育改革的政策


    C
    直接决定教育性质的是政治经济制度。

  • 第17题：

    为什么教育目的受社会历史发展的制约？


    正确答案: ①因为教育目的是有其现实的社会根源的
    ②把受教育者培养成具有哪种身心素质的人主要取决于社会的生产发展水平
    ③生产力的发展成为制定教育目的的直接依据，成为制约和决定教育目的的最终力量。
    ④社会的生产关系和政治的性质决定着教育目的的社会性质和方向。

  • 第18题：

    教育目的受生产力和政治制度的影响和制约。（）


    正确答案:错误

  • 第19题：

    新中国成立以来，我国教育目的多次变化，这说明了教育目的受（）的制约。

    • A、文化传统
    • B、马克思主义关于人的全面发展学说
    • C、社会生产方式
    • D、政治形势

    正确答案:C

  • 第20题：

    单选题
    新中国成立以来，我国教育目的多次变化，这说明了教育目的受（）的制约。
    A

    文化传统

    B

    马克思主义关于人的全面发展学说

    C

    社会生产方式

    D

    政治形势


    正确答案： A
    解析： 教育要为现代化建设服务，当社会生产力和社会生产方式发生重大变化后，教育目的和教育方针也要相应调整才能发挥最大作用。

  • 第21题：

    单选题
    新中国成立以来随着生产的发展和社会的进步，我国教育目的发生了多次变化，说明了教育目的受（）的影响。
    A

    文化传统的制约

    B

    马克思主义关于人的全面发展理论

    C

    社会生产方式的影响

    D

    外国教育目的的影响


    正确答案： D
    解析： 建国以来，我国教育目的出现了多次变化，说明了教育目的受社会生产方式的制约。

  • 第22题：

    单选题
    以下关于文化传统与教育发展的关系述说不正确的是（）。
    A

    文化传统影响和制约教育内容的选择

    B

    文化传统影响和制约教育目的的确定

    C

    文化传统决定着教育的性质

    D

    文化传统影响和制约着教育的性质


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列说法错误的是（）
    A

    教育目的的社会制约性说明教育目的受生产力的制约

    B

    教育目的的社会制约性说明教育目的政治性质的制约

    C

    教育目的的社会制约性说明受教育者的身心特点可以决定教育目的

    D

    教育目的的社会制约性说明教育目的具有客观性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    关于教育目的的社会制约性，说法错误的是（　　）。
    A

    教育目的是受生产力制约的

    B

    教育目的受一定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治设施的制约

    C

    我们肯定教育目的的社会制约性，并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点

    D

    对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件


    正确答案： B
    解析：
    教育的要素包括：①教育者，是促进受教育者的身心发生合乎目的地发展和变化的人。②学习者是教育实践活动的对象。③教育影响，是教育活动中教育者作用于学习者的全部信息。其中，对受教育者，即学习者特点的认识，是提出教育目的的必要条件。此外，提出教育目的的必要条件还包括对社会人才培养需求的认识。

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