当前分类： 01210对外汉语教学法
问题：教学内容结束的主要形式有：（）、（）、（）。...
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问题：《语言论》是结构主义语言学的经典著作，也是（）的语言学理论基础。A、直接法B、听说法C、自觉实践法D、功能法...
问题：比尔：请问，这儿有邮局吗？ 中国人：有，一直往前走。 比尔：离这儿远吗？ 中国人：不远，大概走五分钟。 比尔：谢谢。 中国人：不客气。安妮：请问，去外文书店怎么走？ 中国人：外文书店吗？离这儿不近。你坐车吧。 安妮：车站在哪儿？ 中国人：前面路口往左拐，银行东边就是。 安妮：谢谢。 中国人：不谢。 确定训练重点，训练方法不少于四种。...
问题：一份试题对学生重复测试，是验正试题（）的方法之一。A、效度B、信度C、区分度D、难易清晰度...
问题：态度...
问题：阅读词汇和听力词汇有哪些异同点？...
问题：试述成年人学习第二语言的特点？...
问题：主观性试题、客观性试题是从（）的角度划分出来的。...
问题：功能法产生于（）。A、30年代的苏联B、40年代末的美国C、60年代初的北欧D、70年代初的西欧...
问题：心理学理论对于第二语言教学法有什么影响？...
问题：教案...
问题：对外汉语教学一般教学过程的流程主要分为几个层次？分别是什么？...
问题：简要说明对外汉语教学的性质和目的。...
问题：言学理论对于第二语言教学法有什么影响？...
问题：属于以分析理解为主的教学法流派是（）。A、直接法B、听说法C、翻译法D、全身反应法...
问题：语法有什么特点？...
问题：会话教学最根本的原则是（）A、真实性原则B、信息性原则C、明确性原则D、交际性原则...
问题：如何培养学生的跨文化意识？...
问题：在课堂上如何进行复合趋向补语的教学？请举例说明。...
问题：提出交际能力的人是（）。A、乔姆斯基B、海姆斯C、维多森D、吕必松...
