当前分类： 00409美育基础
问题：概述美育与德育的基本.区别，德育为何不能代替美育？...
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问题：教师的审美素养主要包括（）A、内在审美素养B、外在审美素养C、健康人格的魅力D、审美技能素养E、形象美的设计...
问题：美育的自由性主要表现为（）...
问题：听觉艺术的审美媒介是（）A、耳朵B、审美心理C、音乐D、声音...
问题：健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力，这个能力是健康人格的哪个特征（）A、整体性B、协调性C、创造性D、情感性...
问题：少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点，这是（）A、少儿思维方式的特征B、少儿心理发展的特征C、少儿的未特定化特征D、少儿的开放性特征...
问题：科学美作为美的一种形式而存在，其基础是（）A、科学文化知识B、先天遗传素质C、物质生产实践D、与生俱来的...
问题：让学生（），既是美育的任务之一，也是美育的手段。A、亲自参与美的创造B、充分想象美的事物C、学会识别美丑D、敏锐地感受美...
问题：构成主体与客体审美关系的中介是（）A、客观事物B、人的主观意识C、爱美的心理D、审美结构...
问题：美育作为感性教育、趣味教育和人格教育（）A、只发展人的感性B、只发展人的情感C、只发展人的理性D、既发展人的感性，又发展人的理性...
问题：脑细胞组织成长最迅速的时期是（）A、0～3岁B、6岁以前C、青少年D、30岁...
问题：服装最基本的功能是（）A、象征功能B、审美功能C、蔽体遮羞D、护身防寒...
问题：广义的审美观是指（）A、审美的观点B、包括审美理想、审美趣味C、它包括美的生成观、发展观、本质观等D、总体美学观E、是世界观的重要组成部分...
问题：培养正确的审美观的具体途径有（）A、学习马克思主义美学理论B、批判与抵制错误的审美观C、积极参加社会实践活动特别是审美实践活动D、以正确的美学理论作指导E、注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考...
问题：教师作为（）就必须具备知识要素。A、专家B、教育家C、艺术家D、学生问题的解答者...
问题：在人的美中起主导作用的是（）A、语言美B、行为美C、环境美D、心灵美...
问题：感性的冲动...
问题：美育的基础是（）A、趣味教育B、感性教育C、人格教育D、理性教育...
问题：《诗经》中的“螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮!”指的是（）A、人体美B、服饰美C、人格美D、感情美...
