当前分类: 00409美育基础
问题:健康人格具有正确处理自己与他人、社会和自然之间的相互关系的能力,这个能力是健康人格的哪个特征()A、整体性B、协调性C、创造性D、情感性...
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问题:美育的任务何和目的是()A、提高审美能力B、培养审美情感C、塑造审美心理结构D、塑造体质结构E、提高适应能力...
问题:马克思主义美学认为,正确的审美观必须是()A、真、善、美的统一B、符合广大人民的利益C、以“阔”为美D、崇尚和追求一切美好的事物E、反对和摒弃一切丑恶的事物...
问题:审美的需要是()...
问题:原始人类的生活方式与审美关系是()...
问题:让学生(),既是美育的任务之一,也是美育的手段。A、亲自参与美的创造B、充分想象美的事物C、学会识别美丑D、敏锐地感受美...
问题:科学美作为美的一种形式而存在,其基础是()A、科学文化知识B、先天遗传素质C、物质生产实践D、与生俱来的...
问题:少儿具有泛灵论的倾向和自我中心主义的特点,这是()A、少儿思维方式的特征B、少儿心理发展的特征C、少儿的未特定化特征D、少儿的开放性特征...
问题:感性的冲动...
问题:美学研究的四部分内容中以()为扩展、延伸。A、美的哲学B、艺术社会学C、审美心理学...
问题:培养正确的审美观的具体途径有()A、学习马克思主义美学理论B、批判与抵制错误的审美观C、积极参加社会实践活动特别是审美实践活动D、以正确的美学理论作指导E、注意在日常生活中仔细观察、深入体验、勤于思考...
问题:美育的自主性...
问题:美育的基础是()A、趣味教育B、感性教育C、人格教育D、理性教育...
问题:在人的美中起主导作用的是()A、语言美B、行为美C、环境美D、心灵美...
问题:美育学...
问题:脑细胞组织成长最迅速的时期是()A、0~3岁B、6岁以前C、青少年D、30岁...
问题:美育研究的四部分内容中以()...
问题:构成主体与客体审美关系的中介是()A、客观事物B、人的主观意识C、爱美的心理D、审美结构...
问题:审美愉悦的易变性...
问题:从趣味的形成来看它是()A、生命有机体的产物B、生产实践的产物C、天生的D、环境的产物...