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第1题：
创美教育
是指让学生了解美来自人的创造，美是与人的创造息息相关的。
略 -
第2题：
创卫标准中对小美容美（理）发店顾客用品有什么要求？
正确答案: 理发工具配备数量与座椅数量之比不小于2：1，毛巾与座位的比应为5：1；必须备有供患头皮癣等皮肤传染病顾客专用的理发工具，并有明显标识，用后及时消毒，单独存放；顾客用化妆品应符合《化妆品卫生标准》（GB7916-87）的要求。 -
第3题：
对小学生进行美育，主要目的是让学生（）
- A、知美
- B、懂美
- C、爱美
- D、创美
- E、赏美
正确答案:A,B,C,D -
第4题：
美是多层累的实创的基本含义？
正确答案: 一是从美的形成来说，它是空间上的积累与时间上的绵延，相互交错，所造成的时空复合结构；
二是从美的产生和出现来说，它有量变和质变的突然变化，我们还不及分析和推力，它就突然出现在我们的眼前，一下子整个抓住了我们。 -
第5题：
现代奥阿林匹克的创导人，英国教育家顾拜旦曾讲：体育文化的这种价值概括为两个词：美和尊严。
正确答案:错误 -
第6题：
什么是创客教育？（）
- A、创客教育就是学习创客工具
- B、创客教育就是激发学生创新
- C、创客教育就是培养创业
- D、创客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为
正确答案:D -
第7题：
普通中小学的教育目的是（）
- A、德智体美劳
- B、德智体美
- C、德智体
- D、素质教育与应试教育
正确答案:A -
第8题：
多选题语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。A感知美
B理解美
C鉴赏美
D评价美
E进行美的创造
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第9题：
多选题对小学生进行美育，主要目的是让学生（）A知美
B懂美
C爱美
D创美
E赏美
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第10题：
名词解释题创美教育正确答案： 是指让学生了解美来自人的创造，美是与人的创造息息相关的。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题运用“美是多层累的突创”理论，来分析中山陵和夏夜星空的美。正确答案： 美不是某种单一的实体，而是多种因素的积累，是一种“多层累的突创“，因此，我们必须多层次、多侧面来探讨美的形成和创造。A先以中山陵为例。人们来到南京中山陵，一眼望去，气象万千，美不胜收。这种美是如何创造出来的呢？中山陵是一个完整的、气势恢弘的形象，它的美由多种因素综合而成。它离不开紫金山的苍翠背景和头顶的蓝天白云，离不开石级、白墙、青瓦等物质材料，离不开历史文化的积淀和设计者的匠心，还有孙中山这位伟大人物的历史地位、观察者的心灵和他所处的特定的历史背景等等，这种内外因素共同融合一起，从而创造出中山陵美的形象。我们可据此推论，天安门广场和万里长城的美，也是多种因素的综合体。B再来看看夏夜星空的美。这是一种自然界的美，它的构成因素也是多方面的。
1）要有光彩熠熠的满天星斗，这是美的客观物质基础。
2）要有文化历史积累下来的有关星空的神话传说，这能使星空的美更有神奇色彩。
3）观赏者的心理素质、个性特征和文化修养，这能让他更好地品味出夜景特定的韵味和美。
4）观赏者在特定的历史条件影响下的特定情绪，也会在欣赏时感受到特定的人生意味。显然，夏夜星空的美也是多种因素的层层积累，到了条件具备时，这种美才会突然地被创造出来。据此类推，自然界大山名川、太阳雷电的美，也都是多种因素的综合体。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述美是多层累的突创的基本含义。正确答案： （1）从美的形成来说，它是空间上的积累与时间上的绵延，相互交错，所造成的时空复合结构；
（2）从美的产生和出现来说，它具有量变到质变的突然变化，我们还来不及分析和推理，它就突然出现在我们面前，一下子整个抓住了我们。解析： 暂无解析 -
第13题：
（）又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。
- A、美育
- B、德育
- C、体育
- D、美感
正确答案:A -
第14题：
创卫标准中对小美容美（理）发店消毒有什么要求？
正确答案:理发、烫发、染发的毛巾及刀具要分类消毒和存放，理发工具采用紫外线（或臭氧）消毒器消毒，毛巾等用具用高压锅或蒸锅消毒；理发美容用具、用品一客一换一消毒；理发公用具、美容公用具用后可采用75％的酒精或新洁尔灭浸泡或涂抹进行消毒；消毒工作有专人负责，有消毒记录。 -
第15题：
试运用美是多层累突创的理论分析仲夏夜星空之美。
正确答案: （1）美是创造的结晶。仲夏夜群星灿烂，光辉熠熠，它的美是多层累突创的产物。
（2）星球群的存在，才能构成满天星斗。
（3）黑夜的环境，才能使星球的光照射出来。
（4）文化历史所积累下来的关于星空的种种神话和传说，成为星空之美的意蕴。
（5）观赏星空之美的人具有一定的审美素质、修养和能力。 -
第16题：
关于我国“德智体美劳”的教育方针，下列说法不正确的一项是（）。
- A、劳育是普及劳动观念和提升劳动技能的教育
- B、中国学校教育不应忽视体育教育
- C、美既包括心灵之美，也包括身体之美
- D、德智体美劳是相互孤立发展的
正确答案:D -
第17题：
教育创强是实现教育公平的重要途径。
正确答案:正确 -
第18题：
语文学科美育就是通过语文学科教育活动进行美的教育，教育学生（）。
- A、感知美
- B、理解美
- C、鉴赏美
- D、评价美
- E、进行美的创造
正确答案:A,B,C,D,E -
第19题：
在幼儿美育内容中居于主要地位的是（）
- A、艺术教育
- B、自然美教育
- C、社会生活美教育
- D、美术教育
正确答案:A -
第20题：
判断题现代奥阿林匹克的创导人，英国教育家顾拜旦曾讲：体育文化的这种价值概括为两个词：美和尊严。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题（）又称审美教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。A美育
B德育
C体育
D美感
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题试运用美是多层累突创的理论分析仲夏夜星空之美。正确答案： （1）美是创造的结晶。仲夏夜群星灿烂，光辉熠熠，它的美是多层累突创的产物。
（2）星球群的存在，才能构成满天星斗。
（3）黑夜的环境，才能使星球的光照射出来。
（4）文化历史所积累下来的关于星空的种种神话和传说，成为星空之美的意蕴。
（5）观赏星空之美的人具有一定的审美素质、修养和能力。解析： 暂无解析 -
第23题：
名词解释题美是多层累的突创正确答案： 是关于美的创造的学说，认为美的创造不是某种固定的实体所致，而是多处因素的积累，是一种多层累的突创。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题美是多层累的实创的基本含义？正确答案： 一是从美的形成来说，它是空间上的积累与时间上的绵延，相互交错，所造成的时空复合结构；
二是从美的产生和出现来说，它有量变和质变的突然变化，我们还不及分析和推力，它就突然出现在我们的眼前，一下子整个抓住了我们。解析： 暂无解析