美育活动的基础是（）A、美育的知识B、美育的形象C、美育的欣赏D、审美情感

题目

美育活动的基础是（）

  • A、美育的知识
  • B、美育的形象
  • C、美育的欣赏
  • D、审美情感
相似考题

1.被后人称为“第一部美育的宣言书”的是( )。A、《论美育》B、《美育书简》C、《论美育的作用》D、《论审美》

2.通过有意识的审美活动，增强人的审美能力。这是（）A广义的美育B狭义的美育C美育D以上都不是

3.归纳起来，美育的内涵有（）A美育是人格教育B美育是性格教育C美育是心理教育D美育是情感教育E美育是艺术教育

4.学校美育的形式和途径包括( )。A、文化知识的美育B、课堂教学的美育C、课外活动的美育D、校园环境的美育

更多“美育活动的基础是（）A、美育的知识B、美育的形象C、美育的欣赏D、审美情感”相关问题

  • 第1题：

    下列关于美育的说法中正确的是（）。

    A美育带有一定的强制性

    B美育是一种情感教育

    C美育是通过人的意志力来实现的

    D美育是促进知识的教育


    B
    略

  • 第2题：

    美育的形象的重要性有（）

    A美育的形象是感染人、引人关注的一种手段

    B美育的形象是美育活动的必要因素

    C美育的形象是美育活动的基础

    D美育的形象是美育活动的目标

    E美育的形象是把人带入审美活动的引领者


    B,C,D
    略

  • 第3题：

    对于美育的性质，教材的观点是（）

    A美育是艺术教育

    B美育是美的价值的教育

    C美育是情感教育

    D美育是生命教育


    C
    略

  • 第4题：

    之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）

    A美育中的形象既是手段又是目的

    B美育中的形象是目的而非手段

    C美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”

    D美育中的形象是“形象大于思想”

    E美育中的形象是具有生命力的形象


    A,C,D,E
    略

  • 第5题：

    美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。

    A美育理论

    B专业技能

    C美育实践

    D创美活动


    A
    略

  • 第6题：

    以培养学生的审美素质为目标的教育活动指的是（）。

    • A、广义的美育
    • B、狭义的美育
    • C、形式美育
    • D、实质美育

    正确答案:C

  • 第7题：

    单选题
    美育活动的基础是（）
    A

    美育的知识

    B

    美育的形象

    C

    美育的欣赏

    D

    审美情感


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    对于美育的性质，教材的观点是（）
    A

    美育是艺术教育

    B

    美育是美的价值的教育

    C

    美育是情感教育

    D

    美育是生命教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    通过有意识的审美活动，增强人的审美能力。这是（）
    A

    广义的美育

    B

    狭义的美育

    C

    美育

    D

    以上都不是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    蔡元培全面论述了美育的实施途径和方法，提出美育包括（）
    A

    审美教育

    B

    家庭美育

    C

    学校美育

    D

    社会美育

    E

    艺术教育


    正确答案： E,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    归纳起来，美育的内涵有（）
    A

    美育是人格教育

    B

    美育是性格教育

    C

    美育是心理教育

    D

    美育是情感教育

    E

    美育是艺术教育


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。
    A

    美育的形象性

    B

    美育的愉悦性

    C

    美育的自由性

    D

    美育的超功利性


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    美育的能动性表现在（）

    A审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中

    B主体在审美中能有自觉的追求

    C美育可以潜移默化

    D美育诉诸形象

    E主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性


    A,B,E
    略

  • 第14题：

    （）是指在美育活动中，受教者常常处在一种喜悦的心理状态与精神状态，产生强烈的情感体验，获得极大的审美享受。

    A美育的形象性

    B美育的愉悦性

    C美育的自由性

    D美育的超功利性


    B
    略

  • 第15题：

    美育活动的基础是（）

    A美育的知识

    B美育的形象

    C美育的欣赏

    D审美情感


    B
    略

  • 第16题：

    蔡元培全面论述了美育的实施途径和方法，提出美育包括（）

    A审美教育

    B家庭美育

    C学校美育

    D社会美育

    E艺术教育


    B,C,D
    略

  • 第17题：

    学前儿童美育的意义是（）。

    • A、学前儿童美育是其他各育的知识基础
    • B、学前儿童美育是整个社会审美化的需要
    • C、学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动
    • D、学前儿童美育是实施各育的催化剂

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    单选题
    下列关于美育的说法中正确的是（）。
    A

    美育带有一定的强制性

    B

    美育是一种情感教育

    C

    美育是通过人的意志力来实现的

    D

    美育是促进知识的教育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。
    A

    美育理论

    B

    专业技能

    C

    美育实践

    D

    创美活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    美育的形象的重要性有（）
    A

    美育的形象是感染人、引人关注的一种手段

    B

    美育的形象是美育活动的必要因素

    C

    美育的形象是美育活动的基础

    D

    美育的形象是美育活动的目标

    E

    美育的形象是把人带入审美活动的引领者


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    学前儿童美育的意义是（）。
    A

    学前儿童美育是其他各育的知识基础

    B

    学前儿童美育是整个社会审美化的需要

    C

    学前儿童美育是符合儿童思维特点的教育活动

    D

    学前儿童美育是实施各育的催化剂


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    以培养学生的审美素质为目标的教育活动指的是（）。
    A

    广义的美育

    B

    狭义的美育

    C

    形式美育

    D

    实质美育


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    美育的能动性表现在（）
    A

    审美主体在美育过程中有着创造性，自觉参与其中

    B

    主体在审美中能有自觉的追求

    C

    美育可以潜移默化

    D

    美育诉诸形象

    E

    主体在参与审美活动的整个过程中体现能动性


    正确答案： A,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    之所以说美育的形象是一种活的形象，是因为（）
    A

    美育中的形象既是手段又是目的

    B

    美育中的形象是目的而非手段

    C

    美育中的形象是客体的物象与主体的情意相融合的“审美意象”

    D

    美育中的形象是“形象大于思想”

    E

    美育中的形象是具有生命力的形象


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

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