当前分类： 09291初中语文课程与教学
问题：下列不属于文学类文体的是（）。A、传记B、散文C、小说D、戏剧...
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问题：《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》将小学至初中划分的学段是（）。A、四个B、三个C、两个D、五个...
问题：《你一定会听见的》教学过程： 一、播放一段DV片 镜头一：一个三四岁的孩子趴在地上喊：“妈妈，你快来听，小蚂蚁在唱歌呢!”妈妈走过来，生气的说：“竟胡说，蚂蚁怎么会唱歌呢？看，把衣服都弄脏了，真不听话。”说完粗暴的拽起孩子，朝孩子的屁股打了几下。镜头定格在孩子委屈的目光中。 镜头二：一个五六岁的孩子站在鸽子群中对着鸽子说话，妈妈走过来问：“宝宝，你在干什么？”宝宝回答：“妈妈，我在与小鸽子聊天呢!”妈妈笑着说：“傻孩子，人怎么能和动物交谈呢。动物也永远不可能听懂人说的话。”“那为什么电影里的小动物就...
问题：阅读教学的一般过程中第三阶段是（）。A、整体感知B、拓展延伸C、深入品读D、全面理解...
问题：语文教材的一般结构是怎样的？...
问题：我国古代最有代表性且开文选型语文教材先河的教材是（）。A、宋代《文章正宗》B、宋代《文章轨范》C、南朝•梁《昭明文选》D、清代《古文观止》...
问题：“专题”作为综合性学习的一项内容，是（）教材中编排的。A、人教版B、苏教版C、语文版D、长春版...
问题：建设开放而有活力的语文课程要求打破传统的“三中心”框架是分别以（）为中心。A、课堂、教材、教师B、课堂、教材、学生C、课程、教学、教师D、课程、教学、学生...
问题：初中口语交际教学的意义是什么？...
问题：语文综合性学习的评价要求有哪些？...
问题：我国语文汉语、文学分科教学的结束是在哪一年（）。A、1949年B、1958年C、1978年D、1999年...
问题：这是一节阅读理解课，文本材料是台湾作家张晓风的《感悟生命》。当讲到蒲公英那样奢侈地挥洒自己的种子只为了能存活少数时，教者问：大家还知道哪些物种也有类似的特点？鱼也是这样。一个学生立刻插嘴，结果惹得大家哄堂大笑。但教者立刻意识到这是一个非常有价值的动态生成资源，于是便让位给学生，让学生来讲述鱼是怎样通过大量的产卵来保持生命的延续的。就这样很自然地完成了从植物到动物的迁移。但是教者的意图并不仅止于此，于是教者继续引导：那么人呢？在短暂的错愕之后，学生们马上醒悟过来。一位女同学的发言最感人，她说，从小到大，父母...
问题：请谈谈你对初中语文课程的性质“工具性与人文性的统一”的理解。...
问题：从现代心理学角度来划分，可以把语文知识分为（）。...
问题：口语交际中听话能力的核心是（）。A、理解力B、判断力C、鉴赏力D、想象力...
问题：确立语文课程目标的依据有：教育方针、（）、课程性质、（）、国内外经验等。...
问题：语文素养的第四个层级是（）。A、语文文化层级B、语文活动技能层级C、语文个性心理层级D、语文认知心理层级...
问题：阅读教学过程就是（）之间对话的过程。...
