当前分类： 09291初中语文课程与教学
问题：下列不属于文章表达方式的是（）。A、夸张B、记叙C、议论D、描写...
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问题：阅读教学的一般过程中第三阶段是（）。A、整体感知B、拓展延伸C、深入品读D、全面理解...
问题：《全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》将小学至初中划分的学段是（）。A、四个B、三个C、两个D、五个...
问题：语文教师进行科研的起点是选题。选题的要求一是（）、二是（）。...
问题：确立语文课程目标的依据有：教育方针、（）、课程性质、（）、国内外经验等。...
问题：语文素养的第四个层级是（）。A、语文文化层级B、语文活动技能层级C、语文个性心理层级D、语文认知心理层级...
问题：你认为在初中语文教学中，自主、合作、探究三种学习方式有何关系？...
问题：口语交际中听话能力的核心是（）。A、理解力B、判断力C、鉴赏力D、想象力...
问题：我国古代最有代表性且开文选型语文教材先河的教材是（）。A、宋代《文章正宗》B、宋代《文章轨范》C、南朝•梁《昭明文选》D、清代《古文观止》...
问题：语文课程的“工具性”思想真正得到确立的时间是20世纪（）。A、40年代初B、50年代初C、60年代初D、70年代初...
问题：我国语文汉语、文学分科教学的结束是在哪一年（）。A、1949年B、1958年C、1978年D、1999年...
问题：语文教学目标陈述的行为主体应该是（）。A、教材B、课程标准C、学生D、教师...
问题：这是一节阅读理解课，文本材料是台湾作家张晓风的《感悟生命》。当讲到蒲公英那样奢侈地挥洒自己的种子只为了能存活少数时，教者问：大家还知道哪些物种也有类似的特点？鱼也是这样。一个学生立刻插嘴，结果惹得大家哄堂大笑。但教者立刻意识到这是一个非常有价值的动态生成资源，于是便让位给学生，让学生来讲述鱼是怎样通过大量的产卵来保持生命的延续的。就这样很自然地完成了从植物到动物的迁移。但是教者的意图并不仅止于此，于是教者继续引导：那么人呢？在短暂的错愕之后，学生们马上醒悟过来。一位女同学的发言最感人，她说，从小到大，父母...
问题：初中口语交际教学的意义是什么？...
问题：语文教学大纲和语文课程标准有何联系？...
问题：1904年语文学科独立之时，语文课程名称为（）。A、语言和文学B、中国文字和中国文学C、汉语和文学D、国语和国文...
问题：下列不属于新课程倡导的学习方式的是（）。A、接受B、自主C、合作D、探究...
问题：简论初中阅读教学在语文教学中的地位。...
问题：语文教材的一般结构是怎样的？...
